大班社會(huì)教案量一量稱一稱教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-09 17:29 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：大班社會(huì)教案量一量稱一稱教學(xué)設(shè)計(jì)一、心育目標(biāo)：⒈讓兒童通過(guò)親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。⒉培養(yǎng)兒童能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)出示兒童剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起兒童觀察，并進(jìn)行討論。⒈這些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的兒童外形)⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比，讓兒童感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。⒈小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?⒉請(qǐng)兒童現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。⒊請(qǐng)兒童在觀察對(duì)比，了解其中變化。小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了，小稱砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)?！艾F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。四、親子活動(dòng)建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：⒈知道自己在不斷地長(zhǎng)大；⒉逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。第二篇：稱一稱教學(xué)設(shè)計(jì)《稱一稱》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)] 1． 使學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)用秤來(lái)稱一些常見(jiàn)的物品以及自己的體重，學(xué)會(huì)合理使用“大約”等詞進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的估算。2． 使學(xué)生通過(guò)這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)，積累更多的關(guān)于常見(jiàn)物品輕重的經(jīng)驗(yàn)，從而逐步形成較為準(zhǔn)確的質(zhì)量觀念。3． 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和相互合作的意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生用秤來(lái)稱一些常見(jiàn)物品以及自己的體重。[教學(xué)難點(diǎn)]體會(huì)不同表達(dá)方式的意義和作用，增強(qiáng)估算意識(shí)，掌握估算方法。[教學(xué)準(zhǔn)備]盤秤、體重秤，水果、蔬菜 [教學(xué)過(guò)程]一、談話，創(chuàng)境激趣談話：我們常見(jiàn)的水果和蔬菜有哪些？平時(shí)我們出去買東西，都是賣東西的叔叔、阿姨們用稱來(lái)稱一稱，同學(xué)們想不想體驗(yàn)一下，自己動(dòng)手來(lái)稱一稱呢？這節(jié)課，同學(xué)們自己來(lái)當(dāng)一回售貨員，體驗(yàn)一下當(dāng)售貨員的感覺(jué)，看看都有些什么學(xué)問(wèn)在里面?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：買水果、買蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的場(chǎng)景。但雖常見(jiàn)，卻又陌生，因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪泻苌偕踔翛](méi)有自己動(dòng)手用秤稱東西的機(jī)會(huì)。況且學(xué)生在之前已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位千克和克，初步掌握了用秤稱物體質(zhì)量的方法，所以他們對(duì)自己稱東西的活動(dòng)充滿了期待。教師通過(guò)談話，使學(xué)生明確本節(jié)課活動(dòng)的主要內(nèi)容，能更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的息息相關(guān)?！慷⒒顒?dòng)，操作體驗(yàn) 【活動(dòng)一】稱水果和蔬菜“稱水果和蔬菜”，提問(wèn)：看了這幅圖，你能說(shuō)說(shuō)我們?cè)诜Q東西的時(shí)候應(yīng)該注意些什么嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示：（1）臺(tái)秤應(yīng)放平、放穩(wěn)（2）選擇某一種水果或蔬菜，逐一往盤秤上添加，均勻擺放（3）等到指針停止不動(dòng)后再讀數(shù)（4）及時(shí)做好記錄（5）重新選擇水果或蔬菜重復(fù)前面的操作啟發(fā)：通常情況下，稱出的結(jié)果會(huì)正好是1千克嗎？那應(yīng)該怎么表述？（指導(dǎo)學(xué)生合理使用“大約”等詞進(jìn)行表達(dá)和交流）：分組活動(dòng)時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生注意以下事項(xiàng)：(1)小組成員分工，聽(tīng)從組長(zhǎng)安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定本組內(nèi)人員的分工，明確稱秤人、數(shù)數(shù)人、記錄人以及監(jiān)督人選以及各自的職責(zé)。(2)活動(dòng)過(guò)程中注意小聲交流，切忌大聲喧嘩【設(shè)計(jì)說(shuō)明：之前學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)用盤秤稱東西的活動(dòng)，但那時(shí)所稱的物品數(shù)量少
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1