江蘇版必修一42探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系02(已修改)
2024-12-25 06:43 本頁面
【正文】 ：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1．理解物體運(yùn)動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)． 2．通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系． 3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力． 過程與方法 1．指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系，知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 2．學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 3．對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，看一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果能驗(yàn)證什么問題， 情感態(tài)度與價值觀 1．通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是 、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度． 2．通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神． 3．培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊(duì)精神． 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 1．控制變量法的使用． 2．如何提出實(shí)驗(yàn)方案并使實(shí)驗(yàn)方案合理可行． 3．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理． 教學(xué)難點(diǎn) 1．如何提出實(shí)驗(yàn)方案并使實(shí)驗(yàn)方案合理可行． 2．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理． 教學(xué)方法： 探究、講授、討論、練習(xí) 教學(xué)手段： 教具準(zhǔn)備 多媒體課件，小軋一端帶滑輪長木板、帶小鉤或小盤的細(xì)線兩條；鉤碼 (規(guī)格： 10 g＼20 g， 用作牽引小車的力 )；砝碼 (規(guī)格： 50e＼ 100 g＼ 200g，用來改變小車的質(zhì)量 )；刻度尺；文件夾；粗線繩 (用來牽引小車 )．打點(diǎn)計(jì)時器、學(xué)生電源、紙帶、氣墊導(dǎo)軌、微機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)一套． 課時安排： 新授課（ 1 課時） 教學(xué)過程： [新課導(dǎo)入 ] 利用多媒體投影圖 4— 2— 1； 分組定性討論 組 I：物體質(zhì)量一定，力不同，物體加速度有什么不同 ? 組 2：力大小相同，作用在不同質(zhì)量的物體上，物體加速度有什么不同 ? 師：請組 1 的代表回答一下你們討論的結(jié)果． 組 1 生：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度應(yīng) 該隨著力的增大而增大． 師：請組 2 的代表回答你們組討論的問題， 組 2 生：當(dāng)力大小相同時，物體質(zhì)量越
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