親子共成長教學(xué)反思(已修改)
2024-11-09 13:54 本頁面
【正文】 第一篇：親子共成長教學(xué)反思親子共成長教學(xué)反思我們應(yīng)該將身邊的例子、他人的例子、教材中的案例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動，使不同水平的家長都能夠積極參與到學(xué)習(xí)交流活動之中，對如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認(rèn)識和行動的指南。不僅如此，課堂集中學(xué)習(xí)和課后自學(xué)有機(jī)結(jié)合，使家長課程真正成為了學(xué)校和家庭溝通的有利平臺。每位家長擁有一本教材是上好課的保障。單憑課堂上的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的。這就需要我們根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)自身工作的需要，對教材內(nèi)容有選擇地授課，采用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。家長要自學(xué)，當(dāng)然得有教材，這是上好家長課程的基本保障。想方設(shè)法將家長引進(jìn)課堂是上好課的前提。對于不愿參加學(xué)習(xí)的學(xué)生家長，怎樣將他們吸引進(jìn)課堂呢？首先，我們授課老師要精心備課，解決家長在教育孩子中的實(shí)際問題，確實(shí)讓家長們有所收獲。對于一些理論性的知識講授時(shí)，最好將發(fā)生在我們本班學(xué)生中的故事融入其中，畢竟，家長們最關(guān)心的是他們的孩子。除此之外，還可以采取以下措施：如給家長們一封信，找不積極參加的學(xué)生家長談話，開始布置家長作業(yè)時(shí)不要太難，定期對書香家庭、優(yōu)秀家長進(jìn)行評選等。課堂上充分調(diào)動家長們的參與性是上好課的關(guān)鍵。在課堂交流中，有許多家長不愿意發(fā)言。開始可以找?guī)孜粌?yōu)秀家長預(yù)先安排他們發(fā)言，帶動部分家長參入到交流活動中。也可以采用學(xué)生和家長捆綁式評價(jià)的方法，家長表現(xiàn)好，學(xué)生就可以獎(jiǎng)一朵小紅花等。當(dāng)然，教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂交流情境才是重點(diǎn)?；▋盒枰柟夂陀曷叮⒆有枰P(guān)愛和培養(yǎng)，讓我們共同切磋，攜手努力，爭做“為愛導(dǎo)航，給愛幸福”的播種者，讓我們伴隨著“親子共成長”實(shí)驗(yàn)課題的深入和孩子共同成長吧！第二篇：親子共成長“親子共成長”活動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想啟動“親子共成長”工程，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，以多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮重要作用，取得了明顯成效，我校結(jié)合訥河市教育局指示精神，積極行動，迅速開展，推動家長教育普及工作，促進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)，完善社會、家庭、學(xué)校三位一體教育體系。二、具體措施家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。學(xué)校確保家長學(xué)校按時(shí)開課。家長授課分班集中上課，確保每個(gè)家長每年完成了四次八個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，采用請進(jìn)來、走出去等多種方式抓好骨干家長教育教師培訓(xùn)。定期評選表彰“家長學(xué)校骨干教師”，被評為“家長學(xué)校骨干教師”的班主任均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任的資格。為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，我校每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)評選出30名校級學(xué)習(xí)型家長并對優(yōu)秀家長予以張榜表彰，同時(shí)發(fā)揮典型帶動的作用，擴(kuò)大影響作用。三、活動開展親子共讀活動。每學(xué)期由家長帶孩
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