【正文】 第一篇：五下第六單元綜合實踐教學(xué)設(shè)計信息傳遞改變著我們的生活【活動目標(biāo)】１、通過綜合性學(xué)習(xí)，了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。２、解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。３、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息?！净顒淤Y源】１、教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)信息傳遞的故事。２、搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嚴重危害的事例。【活動開展課時】五課時第一課時活動目標(biāo)：瀏覽《信息改變著我們的生活》的閱讀材料，討論和制定計劃，開展研究?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)容 １、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中，老師讓你們收集感動中國２００５的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）２、師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進入了２１世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。（請同學(xué)們把書打開，翻到第六組課文。）二、閱讀單元導(dǎo)語，進一步感受信息技術(shù)的神奇。１、生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準確。２、小組討論：⑴ 本組教材對我們的總的要求是什么？⑵ 什么是綜合性學(xué)習(xí)？３、班上交流。三、閱讀活動建議。１、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。２、小組內(nèi)討論：⑴ 活動建議中提出可以開展哪些活動？⑵ 在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？３、班上交流。四、制定活動計劃，根據(jù)活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動。１、讓學(xué)生自由組成小組。２、讓學(xué)生回顧并討論活動計劃的寫法。３、班上交流活動計劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等。）＿＿＿＿＿＿小組活動計劃 組長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿資料收集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿資料整理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿展示活動成果的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計劃的制定。（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。）五、討論交流，修改完善活動計劃 １、以小組為單位匯報活動計劃。２、師生共同評議：（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)。）３、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。六、課外實踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料第二課時《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》 教學(xué)目標(biāo)：１、流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容。２、了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式。３、比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同。課前準備：搜集古代人們傳遞信息的故事。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？２、生各抒己見。二、初讀材料，知曉大意１、自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息。）２、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？３、讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？遠古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛差長途跋涉。近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)?，F(xiàn)代：電報、電話。當(dāng)代：計算機網(wǎng)絡(luò)。三、再讀材料，比較差異１、再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？２、師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。３、從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過。）４、再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？５、生獨立思考后小組討論。６、生交流反饋：（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快。）７、是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說）世界連成一家！四、結(jié)合自己的實際。說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？五、小結(jié)。從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要??！隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進，人與人之間的距離越來越近，這都是──（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！第三課時《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》 教學(xué)目標(biāo)：１、能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。２、讓學(xué)生體會多媒體電腦的強大功能。３、讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。４、讓學(xué)生親身體驗多媒體的神奇。課前準備：可將課堂移到學(xué)生微機室上。教學(xué)過程：一、《神奇的電腦魔術(shù)師》讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。）１、讀了之后你有什么想說的呢？（生各抒己見。）２、是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師啊?。?、讓我們一起去走進這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧?。◣熆山Y(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等。）二、《網(wǎng)上呼救》１、電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。２、生自由讀。３、你讀了這篇文章，有什么感受？４、師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。５、網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。６、分小組討論，生匯報。（比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ＡＴＭ機上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出??）三、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點點滴滴。讓我們好好利用強大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！把握自己教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。２、通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。３、呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。教學(xué)準備：１、指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規(guī)范》并展開討論，提高孩子們的道德認知。２、分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。３、多媒體設(shè)備，課件，音樂磁帶。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。二、閱讀文章《把握自己》１、默讀課文，讀準字音，讀通短文。２、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。３、小組內(nèi)討論交流。４、學(xué)生交流。提出自己的觀點和看法。老師不做評論。三、討論１、現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負面影響。２、由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。四、師針對學(xué)生的觀點和看法進行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。第二課時一、講故事，以情感人１、在音樂中，講故事。２、同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實網(wǎng)絡(luò)本身是沒有錯的，只是有些孩子在進入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時代, 成長的孩子, 他們渴望與同齡的伙伴進行交流??而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害??讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂??今天，我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題??二、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)成果１、小組交流并整理收集的資料情況：同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少“網(wǎng)吧”的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。２、分小組展示解說分類處理之后的資料：危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠離親情，遠離現(xiàn)實??三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥１、如今，未成年人進網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個相當(dāng)嚴重的問題。不少青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財物??諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？２、學(xué)生提出問題，引起爭論。３、人們常說，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”是??！沒有正確的引導(dǎo)，我們難免會受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒有好的辦法來幫助他？４、小組討論后，每個同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿薄⑵鋵?，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是，這個虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導(dǎo)外，最重要的是自己要加強對不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實際行動，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望！可以寫幾句宣傳語，可以唱歌、可以畫畫??等等來表達。小組交流一下。２、小組交流。３、各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！五、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約１、剛才同學(xué)們已經(jīng)表達了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)校也多次組織我們開展了學(xué)習(xí)和討論，請大家看：（屏幕展示）新《規(guī)范》第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧?！毙W(xué)生“不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所?！保病⑼瑢W(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽覀円杂X遵守新《守則》、新《規(guī)范》！我們要以實際行動來拒絕網(wǎng)吧！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。３、小組研究。４、各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。５、同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！六、小結(jié)同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動著我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！利用信息，寫簡單的研究報告【活動目標(biāo)】１、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、利用信息進行研究的方法。２、初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。３、認識５個生字?！净顒诱n時安排】2課時?！净顒舆^程】第一課時課時目標(biāo)：兩則閱讀材料（了解研究方法的問題）一、自讀兩篇閱讀材料，說說你從中了解了些什么？二、讀報告，了解研究方法１、今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報告有什么獨特之處？（找出形式上或內(nèi)容上的獨特，如：文章中包含了表格、語言比較簡練、條理性很強等。）２、師小結(jié)：研究報告有很強的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進行想象、夸張等，它必須是真實、準確的。３、我們該怎樣進行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料１，看看小作者的研究過程能帶給我們什么啟示。師相機板書：研究的方法──收聽天氣預(yù)報（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ?、看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什么啟示？５、研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。（師在收集信息下板書：查閱書籍、報刊，走訪有關(guān)部門，向別人咨詢，上網(wǎng)）６、將兩個表格進行比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個內(nèi)容進行研究，你準備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個研究內(nèi)容的理由四、布置作業(yè)：想想你準備采用哪些方法進行研究，把你的想法和家長交流交流，請他們給你提提意見。第二課時課時目標(biāo)：閱讀兩篇材料（學(xué)習(xí)研究報告的寫法）一、我們大家已經(jīng)對研究方法有了一定的了解那么，怎樣把研究的成果寫成一則報告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)研究報告的寫法。二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀看看報告中寫了哪些