【正文】 第一篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《數(shù)的順序新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案數(shù)的順序 比較大小 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的順序和比較大小。教學(xué)目標(biāo)：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行比較 教學(xué)準(zhǔn)備：100以?xún)?nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。讀出下列各數(shù)。37890、9100老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。六十九、九十三、八十、三十、一百口答。（1）一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。（2）一個(gè)數(shù)，百位上是1，十位、個(gè)位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。二、新授。教學(xué)例7。（1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以?xún)?nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫(xiě)）指定學(xué)生填寫(xiě)。師生共同訂正。（2）讓學(xué)生回答例7提出的兩個(gè)問(wèn)題。A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個(gè)位都是0。從豎行看：第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列（0沒(méi)寫(xiě)出來(lái)）。教師提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少？完成教材P38填空按要求涂色，在涂色活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)位意義的理解，說(shuō)一說(shuō)十位是3與個(gè)位是3有什么區(qū)別。P38第2題進(jìn)一步探索百數(shù)圖的規(guī)律師指導(dǎo)“相鄰的數(shù)”表示什么？什么樣的數(shù)是相鄰的數(shù)？三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)按數(shù)的順序連線(xiàn)。按數(shù)的順序排隊(duì)。按從小到大的順序排隊(duì)：52967238按從大到小的順序排隊(duì)：24519376四、思維訓(xùn)練用10枚棋子擺一個(gè)每條邊都相等的三角形。用8枚圍棋子圍成一個(gè)正方形。五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)的順序相同的數(shù) 77 99左邊7表示7個(gè)十，右邊7表示7個(gè)一 想鄰的數(shù)表示什么？什么樣的數(shù)是想鄰的數(shù)？ 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)3840頁(yè)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)的順序、比較大小教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。進(jìn)一步會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。進(jìn)一步會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)寫(xiě)出相鄰的數(shù)： 37 38 39二、探究新知 教學(xué)例8。（1）出示雞蛋圖。教師問(wèn)：左邊有多少個(gè)雞蛋？右邊有多少個(gè)雞蛋？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：28 26 教師追問(wèn)：“左右兩邊的雞蛋，哪邊的多？（左邊多）28和26兩個(gè)數(shù)比較，哪個(gè)數(shù)大？”學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，28和26相比較，28大，26小，我們用“＞”來(lái)表示它們的關(guān)系。（在28和26的中間板書(shū)“＞”學(xué)生讀式子兩遍）（2）出示計(jì)數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問(wèn)：“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書(shū)：39○45，又問(wèn)：“39和45這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？”老師在○里填上“＜”大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問(wèn)個(gè)別學(xué)生誰(shuí)大于誰(shuí)？把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。做課本第39頁(yè)“做一做”。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難學(xué)生可對(duì)照數(shù)目表，做完后集體訂正。三、練習(xí)。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕小?0 71 90 19 100 教師說(shuō)明：要把幾個(gè)數(shù)從小到大排列，先要找出最大和最小的數(shù)，把最小的數(shù)排在最左邊，最大的數(shù)排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。反過(guò)來(lái)，如果要把這幾個(gè)數(shù)從大到小排，就先找出最大的排在最左邊，最小的排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。47○37 88○90（）＜95（）＞66 35○36 61○59（）＜75（）＞（）游戲題：找朋友（出示卡片）。小兔的朋友有：2349 小狗的朋友有：9872 游戲題中，有多余信息，防止學(xué)生的思維定勢(shì)。四、思維訓(xùn)練： P39思考題五、課堂小結(jié)：如何比較兩數(shù)的大??？比較兩位數(shù)的大小可以先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大則這個(gè)數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)的大小比較例8：左邊28個(gè)蛋右邊26個(gè)蛋比較方法學(xué)生比較…………師小結(jié)：比較兩位數(shù)的大小可看十位，十位相同再看個(gè)位，個(gè)位上大的數(shù)就大，所以28大于26第二篇：數(shù)的順序教學(xué)目標(biāo)：、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫(xiě)。，結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景掌握知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，初步培養(yǎng)孩子觀察、總結(jié)、分析的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)合作交流的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)，按順序進(jìn)行整理并尋找規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：課件每人一個(gè)田字框和十字框教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，明確數(shù)的順序出示“順序”問(wèn)：這兩個(gè)字小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在日常生活中要按順序做的事情。在日常生活中有許多事情都要按照一定的順序去完成要不然就會(huì)亂了秩序。課前我們已經(jīng)按順序完成了這張表（不完整—完整）啟發(fā)：這張表中最小的一個(gè)數(shù)是幾？最大的一個(gè)數(shù)呢？一共可以填多少個(gè)數(shù)？我們通常稱(chēng)這張表為“百數(shù)表”（板書(shū)）。這節(jié)課我們就要通過(guò)百數(shù)表來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的順序，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（板書(shū)課題）二、合作交流，探索規(guī)律！讓我們邊讀邊找吧！：（1）師：我們先橫著看一看，一起讀第二行。帶領(lǐng)學(xué)生一起讀第二行，讀完后提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）師：下面你也從這張表中選幾行讀一讀，和同桌說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）全班交流。（我讀的是我發(fā)現(xiàn)了）（生說(shuō)哪一行，電腦同時(shí)顯示哪一行）橫著看，第2行的前九個(gè)數(shù)十位上都是1，第3行的前九個(gè)數(shù)十位上都是2，第3行（4）師小結(jié)：橫著看，不管哪一行，相鄰兩數(shù)相差1；從第二行起，每行前九個(gè)數(shù)的十位上是一樣的；每行最右邊一個(gè)數(shù)都是整十?dāng)?shù)（或一百）。：（1）師：每個(gè)豎列里的數(shù)又有什么規(guī)律？每個(gè)同學(xué)先選幾列數(shù)讀一讀，再把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)交流一下。（2）學(xué)生自己讀，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。（3）全班交流。（我讀的是我發(fā)現(xiàn)了）（生說(shuō)哪一列，電腦同時(shí)顯示哪一列）豎著看，第1列的個(gè)位上都是1，第2列的個(gè)位上都是2，第3列（4）師小結(jié)：豎著看：上下兩數(shù)相差10；個(gè)位上的數(shù)相同。：剛才我們先橫著看，再豎著看，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律。那么這張表里還有其他的規(guī)律嗎？請(qǐng)小朋友們細(xì)心找、認(rèn)真想，看誰(shuí)能有新的發(fā)現(xiàn)。你還發(fā)