三月份教導(dǎo)處常規(guī)檢查通報[★](已修改)
2024-11-09 13:10 本頁面
【正文】 第一篇：三月份教導(dǎo)處常規(guī)檢查通報三月份教學(xué)常規(guī)工作檢查情況通報為檢查教師教學(xué)常規(guī)工作的落實情況，3月14日，教導(dǎo)處、教研組進行了三月份教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查項目為常規(guī)管理工作、備課、上課、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄等，現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、管理工作（一）部室工作圖書管理員每月底對各班借閱情況進行了量化考核，借閱檔案齊全。實驗室十種表冊齊全，三月份實驗教學(xué)材料，及時完整整理歸檔。存在問題：語文、數(shù)學(xué)教研組活動記錄記載只有3次，幼兒園教研活動記錄沒有送交檢查。（二)電教工作 基本情況：電教工作有計劃、有課表、有制度、有播出計劃、設(shè)備運行正常，接收及時正常。各班電教設(shè)備借用規(guī)范，二模信號正常，能保證正常教學(xué)使用。及時規(guī)范打印下發(fā)了各種常用表冊，能按照要求規(guī)范填寫各種檔案資料。存在問題：科任教師上機操作記錄填寫規(guī)范但不夠及時和真實。不能詳實反映上機操作真實內(nèi)容，存在安全隱患。部分教師不能自覺遵守電子備課室制度要求，表現(xiàn)為不按編號上機操作，不注意電子備課室環(huán)境衛(wèi)生。電教資源的利用率過低，不能真正運用于課堂實際教學(xué)，多數(shù)是為了完成檔案資料，達不到輔助教學(xué)的目的。（三）各種筆記政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，大多數(shù)教師書寫規(guī)范。如楊秀琴、姚泉、王張鑫。學(xué)習(xí)內(nèi)容具體。如王張鑫（政治筆記）“雙高雙普”知識宣傳內(nèi)容。雷小麗（業(yè)務(wù)筆記）“班主任做事的四個原則”“語文教學(xué)中的朗讀”等。存在問題：業(yè)務(wù)筆記和政治筆記內(nèi)容混雜一起（如辜海燕）；書寫不能做到雙面使用（如潘瑞、段文珍）。聽課筆記；聽課筆記（李純?nèi)┯杏涗?次，其它老師雖有記錄5次以上，但真正有多少教師在編記錄內(nèi)容，大家心知肚明。二、備課通過檢查各位教師的教案。檢查組認為大部分教師都能超前備課，教案詳實。其中雷小麗（三語）、楊秀琴（五數(shù)）、姚泉（四語）等備課認真，書寫規(guī)范，撰寫反思經(jīng)?；?。所寫反思能緊密結(jié)合教學(xué)實際，反思到位，針對性強。例如楊秀琴（五數(shù)）“本節(jié)課重點是使學(xué)生初步認識軸對稱圖形的一些基本特征。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。這一堂課將欣賞美與動手操作為一體，能有效的突出重點。本節(jié)課數(shù)學(xué)問題生活化，注重學(xué)生觀察、交流、操作、探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認識圖形的過程。鼓勵學(xué)生主動參與，主動探索，主動思考，以學(xué)生的自主合作為主?！彼麄兘贪副辉u為“優(yōu)秀教案”。存在問題：電子打印教案使用科目較多。（六科未排版）教學(xué)反思有下載痕跡，如一語、六（1）語文。教師簽案不及時。缺簽學(xué)科及次數(shù)是：李純?nèi)?2次；康榮7次；王張鑫8次；雷小麗3次；邱桂香10次；李玉芳11次；余軍15次；辜海燕4次；陳亮5次。課后反思或教學(xué)后記量不足，如四數(shù)、五語、四至六英語、六品。部分教師教案書寫未按教師活動、學(xué)生活動兩部分備課，未能體現(xiàn)備課備教材、備學(xué)生；三維目標(biāo)體現(xiàn)不明顯，如二語。多數(shù)教案沒有學(xué)生單元測試方面試卷評價內(nèi)容。三、上課從教師展示課堂教學(xué)的情況來看，存在以下問題：少數(shù)教師在教學(xué)中，仍舊停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想中，大搞“一言堂”、“滿堂灌”，同時準(zhǔn)備不充分，對教材吃不透，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，課堂教師的精講多練體現(xiàn)不夠。要么是生怕學(xué)生不會，大講特講，要么是放任自學(xué)，不加指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)成為標(biāo)簽，流于形式。教師的課堂語言不夠準(zhǔn)確、規(guī)范和精煉。要求：教師要加強基本功訓(xùn)練，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，課堂語言要避免隨意性，特別是專業(yè)性強的學(xué)科，不要講“外行話”，課堂教學(xué)的語言要符合專業(yè)規(guī)范，表達力求簡潔、規(guī)范。四、學(xué)生作業(yè)通過對幾個班各科作業(yè)批改檢查情況來看，表現(xiàn)出以下幾個特點：整體而言，高年級普遍比低年級作業(yè)量大，
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