【正文】 第一篇：20172018學年第二學期一年級數學教學計劃20172018學年第二學期一年級數學教學計劃一、學生現狀分析經過一個學期的數學學習，學生的數學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數學的基礎知識，具備了基本能力，學習數學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數學上獲得不同的發(fā)展。二、本冊教材的知識系統與結構：、下雨了 —— 學看鐘表。、豐收了 ——100以內數的認識（一）。智慧廣場、牧童 ——認識圖形。實踐活動——趣味拼擺、小小存錢罐 ——人民幣的認識。大海邊 ——100以內數的認識（二）、看魔術 —— 乘法的初步認識。阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。我們身上的“小尺子” 我換牙了 —— 統計?！倧土?。三、本冊教材的教學目的：、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 “ 百 ”，知道 100 以內數的組成和順序，會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算 100 以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。、在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。四、主要的教學措施和教改思路、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。五、課時分配建議本冊教科書安排了61課時的教學內容，另外有 3 課時留做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。六、教學進度： 、下雨了 —— 學看鐘表。??????????6 課時、豐收了 ——100以內數的認識（一）。?????????2 課時 智慧廣場?????????1 課時、牧童 ——認識圖形。?????????4 課時 實踐活動——趣味拼擺????????? 1 課時 小小存錢罐 ——人民幣的認識。????????5 課時大海邊 ——100以內數的認識（二）?????17 課時、看魔術 —— 乘法的初步認識。?????? 3 課時 阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。?????? 4 課時 我們身上的“小尺子” ?????????2 課時、我換牙了 —— 統計。?????????? 2 課時兒童樂園——總復習。????????? 5 課時第二篇：一年級數學第二學期教學計劃一年級數學第二學期教學計劃一、學情分析：一年級（1）班共有學生66人，男生39人，女生27人。一年級（2）班共有學生64人，男生34人，女生30人。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。本班級學困生有 李翰、高興、李睿萱、韓文卓、等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：學習動機問題，導致學習困難學習策略問題，導致學習困難。不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校小學學生家長大多是來自農村進城務工的流動家庭，家長素質普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工，在外面隨便找個學校讓孩子就讀，因為教學方法、內容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。而且也發(fā)現有個別同學計算能力較弱，有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對這些情況，我將在今后的教學中，將更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。并采用多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數學的興趣，使他們在快樂中學習數學，在學數學中得到快樂，發(fā)展思二、教材分析：本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律，總復習。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。三、教學目標：認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。四、教學重點與難點（一）、教學重點：這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力（二）、教學難點：教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。五、總體設想：本冊教材是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，同時根據整套教材的知識，能力和情感發(fā)展總體結構以及階段性目標進行設計的，注意擴展知識的范圍，注重內容的豐富性和開放性，體現鮮明的時代感，本冊教材增加了“位置”“圖形的拼組”“認識時間”“找規(guī)律”“統計”五個單元的新教學內容，“位置”和“圖形的拼組”是新的關系圖形與空間觀念的內容“找規(guī)律”是滲透教學思想方法，對學生進行數學思維訓練，培養(yǎng)探索數學問題的興趣的內容，“統計”是“統計與概率”正式教學的開始。數學課要關注學生的生活經驗和已有和知識化驗，也就是說數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)，以學生容易理解的現實問題為素材，讓學生在熟悉的事物和具體情境中理解數學知識的含義，主動構建自己的數學知識結構。六、提高教學質量的主要措施：新人教版小學數學一年級下冊教學計劃（2013年春第二學期）一、班級情況分析：一（8）班現有學生64人，學生在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。二、教材分析 ：本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形（二）、20 以內 退位減法、分類與整理、100 以內數的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100 以內進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。三、教學重難點：認識 100 以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生 的數感，體會生活中處處有數學。使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統計 意識，學會有條理地表達自己的思想。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。四、教學目標 ：認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內數，會讀寫 100 以內數。掌握 100 以內數的組成、順序和大小，會用 100 以內的數表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。熟練計算 20 以內的退位減法。會計算 100 以內兩位數加，減 一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數據整理的關系。認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=1