【正文】 算，培養(yǎng)學生 的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減 一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，愛護人民幣。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學美的意識。培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。五、教學措施：結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。教學中，關注 學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù) 學的熱情。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。第三篇：一年級第二學期數(shù)學教學計劃一年級第二學期數(shù)學教學計劃一年級第二學期數(shù)學教學計劃1轉眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數(shù)學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：一、本班學生數(shù)學（一）學習情況分析班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。（二）教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。分析、判斷和推理。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系；在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。（三）解決問題方面在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。一年級第二學期數(shù)學教學計劃2一、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。（三）教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法。人民幣單位間的換算。發(fā)展空間觀念。從而激發(fā)學生的學習興趣．2．在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。加強基本訓練，打好計算教學基礎。5．為學生提供關于物體空間《一年級數(shù)學第二學期教學計劃二》一文來自！關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。7．結合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。時間教學單元教學內(nèi)容課時第一單元上、下；前、后；左、右；位置；練習一4課時2月26日第二單元第三單元P11 主題圖1課時1——5例1；練習二；幾十減幾（例2）3課時8——12練習三；數(shù)學應用（例3）；練習四5課時15——19整理和復習；練習五；圖形的拼組；練習六5課時22——26第四單元數(shù)數(shù)、數(shù)的組成；讀數(shù)、寫數(shù)；練習七3課時29——2數(shù)的順序；比較大??；3課時5——9整十數(shù)加一位數(shù)和相應的加法；練習八；擺一擺，想一想3課時12——16第五單元認識人民幣；簡單的計算；練習九4課時19——23第六單元整十數(shù)加、減整十數(shù)；練習十3課時26——30兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)；練習十一4課時3——7“五．一” 勞動節(jié)10——14第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)；練習十二；解決問題4課時17——21練習十三；整理和復習；練習十四4課時24——28第七單元認識時間 ；小小商店3課時31——4第八單元找規(guī)律4課時7——11第九單元統(tǒng)計3課時14——18第十單元總復習5課時21——23機 動一年級第二學期數(shù)學教學計劃3進入20xx年春季學期，一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎，所以教學過程也更加容易了，為此我制定了這個學期的數(shù)學教學計劃，與同學們一起學習，取得最大進步。二、學情分析我班有學生45人。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級?？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。重視學生的`經(jīng)驗和體驗。認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。結合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。能與他人交流各自的算法。圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。1在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元、角、分，了解它們之間的關系：1元=10角，一角=10分；結合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。六、教學難點：時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。七、教學措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。課堂教學與家庭教學實踐相結合。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。四、教學目標（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強口頭表達能力的訓練。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法與減法（口算），找規(guī)律，總復習。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成與大小，會用這些數(shù)來表達與交流，形成初步的數(shù)感。同樣，除了認數(shù)與計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。三、教學目標：1．認識計數(shù)單位“一”與“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。6．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。2．重視課堂基本口算與筆算的訓練，培養(yǎng)與逐步提高學生的計算能力。4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。5．鼓勵與尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論與交流。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具與學具。一年級第二學