【正文】 第一篇：學(xué)習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》體會學(xué)習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》體會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》是黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”戰(zhàn)略部署的重要產(chǎn)物，它的誕生是我們國家教育發(fā)展的一件大事。通過學(xué)習《綱要》，作為一名教育工作者，我深受鼓舞，感受頗深：這次的綱要分為總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施四個部分逐步說明了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，涉及我國教育改革的方方面面，完整而且在各方面對教育發(fā)展都將有很大推進作用。在總體戰(zhàn)略方面，《綱要》旗幟鮮明地提出了20字工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。并由此確立了未來教育的戰(zhàn)略目標（“兩基本”、“一進入”）和戰(zhàn)略主題——堅持以人為本，推進素質(zhì)教育?！毒V要》又對學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育等做了相應(yīng)闡述，特別是學(xué)前教育的闡述是本次教育的一大亮點。在發(fā)展任務(wù)方面，《綱要》科學(xué)地提出了國家義務(wù)教育理念和目標。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù)，指導(dǎo)校長在培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？兩大核心問題上有一個清醒的認識，在育人為本方面有具體的抓手，就能夠有效組織教師自覺圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作，全面實施素質(zhì)教育要求?！毒V要》還科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在體制改革方面，《綱要》第一次明確提出把教育落實到實處的必要性，提出一系列切實可行的政策，比如：咨詢會、職業(yè)教育、擴大民主參與等能有效促進體制改革?！毒V要》還提出有關(guān)高考的改革，高考一直是民眾關(guān)注的熱點，是連接高中和大學(xué)的結(jié)合點?！毒V要》提出改革考試招生，招生分開，各考試機構(gòu)各司其職，確保促進高考的公平，同時落實高考自主招生，擴大高校的招生自主權(quán)，多元錄取，讓學(xué)校和考生之間有更多交流及了解，從而更好地促進高校招生質(zhì)量，也避免“一考定終生”的情況。在保障措施方面，在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃摇Ｍㄟ^學(xué)習，我對我們國家未來十年的教育走向也有了一定的認識：第一，基礎(chǔ)教育水平不斷提高。規(guī)劃綱要提出要實現(xiàn)更高水平的普及教育，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域主要表現(xiàn)為：一是基礎(chǔ)普及學(xué)前教育，一年普及率和三年普及率分別由2009年的74%、%達到2020年的95%、75%；二是鞏固提高九年義務(wù)教育，%提高到2020年的95%；三是加快普及高中教育，%提高到2020年的90%?；A(chǔ)教育水平地提高不僅體現(xiàn)為受教育年限的延長和普及程度的提高，更體現(xiàn)在教育質(zhì)量的提高上，規(guī)劃綱要把以人為本、實施素質(zhì)教育作為戰(zhàn)略主題，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，強調(diào)通過更新教育觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革評價制度、改革教育教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，教育會更加公平。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是人生公平的起點。這次綱要把促進公平作為戰(zhàn)略重點，基礎(chǔ)教育是重點保障對象。一是重點體現(xiàn)在義務(wù)教育均衡發(fā)展上，提出切實縮小校際差距，加快薄弱學(xué)校改造，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，率先在縣域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，十年內(nèi)基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展；二是加快發(fā)展民族地區(qū)教育，加大對革命老區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)的支持力度，努力縮小區(qū)域差距；三是加強困難群體子女教育保障，健全國家資助政策，逐步向?qū)W前教育和高中教育延伸，保障不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，推動逐步實現(xiàn)進城務(wù)工人員子女入學(xué)與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇，制定進城務(wù)工人員子女義務(wù)教育后參加升學(xué)考試辦法；加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求，推動形成政府為主導(dǎo)、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系；完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制，提高殘疾兒童義務(wù)教育質(zhì)量。第三，義務(wù)教育擇校和課業(yè)負擔過重問題將得到解決。減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔是人民群眾的普遍呼聲。規(guī)劃綱要提出來一系列政策措施，一是明確要求各級政府把負擔作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，二是要求把減負落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，率先實現(xiàn)小學(xué)生減負，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，減少作業(yè)量和考試次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富課外校外活動。三是充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長中的作用，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，主動配合學(xué)校的減負工作。解決擇校問題，是社會的普通要求，規(guī)劃綱要也強調(diào)，縮小校際差距是解決擇校的治本之策，縮小校際差距的主要措施，是要率先實現(xiàn)縣域內(nèi)的教育均衡發(fā)展，加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平，設(shè)計區(qū)縣內(nèi)的教師和校長交流制度，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)等中等職業(yè)學(xué)校招生名額，合理分配到分類初中學(xué)校的辦法。規(guī)劃綱要重申了義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點學(xué)校和重點班，在保證適齡兒童就近入學(xué)，就近進入公辦學(xué)校的前提下，通過發(fā)展民辦教育等措施，提供選擇的機會。第四，進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育將得到保障。這不僅是基礎(chǔ)教育發(fā)展中的重要問題，也是關(guān)系國計民生的重大問題。為進一步妥善解決進城務(wù)工人員隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育，規(guī)劃綱要重申了以流入地區(qū)管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主的政策。同時進一步提出要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。二是保障農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育，規(guī)劃綱要強調(diào)，要建立健全政府主導(dǎo)，社會共同參與的農(nóng)村留守兒童和關(guān)愛服務(wù)體體系，健全動態(tài)建設(shè)機制。規(guī)劃綱要還設(shè)計了義務(wù)教育學(xué)校標準化教育工程，提出了改擴建勞務(wù)輸出大省和讀書困難地區(qū)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，改善農(nóng)村學(xué)生特別是留守兒童寄宿條件，加快農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住宿要求的內(nèi)容。第二篇：學(xué)習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習國家中長期教育發(fā)展教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。黨和國家歷來高度重視教育。新中國