【正文】 第一篇：（范文模版）12我和祖父的園子同步試題1．讀拼音寫字詞。h di233。 m224。o zi xiā n224。o chǎn ch()()()()m224。i su236。 pāo q236。 r243。ng m225。o jiǔ c224。i()()()()2．給加線的字注音。嗡嗡()溜()平倭()瓜 玩膩()了 水瓢()3．辨析形近字并組詞。韭（）拔（）割（）穗（）非（）撥()豁（）惠（）4．仿句練習。童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美；童年就像______________________________________________；童年就像______________________________________________；5．閱讀片段，完成練習。①祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。②祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著?！拔摇笔莀________，原名___________，___________作家。2.“祖父就把鋤桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的?頭?”來鏟。句中“頭”上的引號作用是__________________。、___________、___________、___________等幾件事，其中_____________這件事寫得最詳細。，聯(lián)系全文，用準確的詞語填空。（）的園子（）的我（）的祖父（）的童年 “______”劃出可以概括段落②主要內(nèi)容的句子。6．填上合適的量詞。一（）黃瓜花 一（）草帽 一（）黃蝴蝶 一（）狗尾草 一（）谷穗 一（）大蜻蜓7．填上合適的動詞（）菜（）花（）草（）瓜（）瓢（）水（）地（）土（）架（）臉8．《我和祖父的園子》選自蕭紅的（）第三章，蕭紅通過對（）時代跟隨祖父在園子里（）情景的描寫，表達了對童年美好生活的（）和對親人的試卷第1頁，總4頁（）。之所以寫這個園子，是因為這個園子充滿歡樂、（）、溫馨、（），給蕭紅帶來無限美好的回憶。9．我能把下列詞語補充完整。如（）似（）一（）一（）（）（）不離 遠（）重（）（）（）不疲熱淚（）（）10．我會填關聯(lián)詞。（1）（）注定了我只能前行，（）不要退回去。（2）學校的功課（）是非學好不可的，（）更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人。（3）革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）透露黨的機密。11．閱讀理解。沒有退路，人生的車站_______________，沒有退路，出了山的溪水______________，走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴，風來吧，___________，____________都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個人留在 ___________________。嘗試一下在空白處補全詩歌。人生的際遇順逆交替，“相思鳥”象征了_____________________，“金孔雀”象征了__________________________，“橄欖樹”象征了__________________________，“________________”的美妙預示著富有情趣的生活。12．課外閱讀___________________有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“?。∥艺婷?。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你為啥哭？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“不僅如此，媽媽還給了你（）的眼睛，讓你去（）世界；給了你（）的耳朵，讓你去（）世界。給了你一雙腿，讓你（）世界，給了你一雙手，讓你去（）世界。這些，難道還不夠嗎？” 孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，重要的是媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活，去熱愛這個世界?！薄＃?）語言懇切而有分量，情意深長。（）（2）細心地思索。（）（3）在一個地方來回走。（）試卷第2頁，總4頁 。傾訴——（）哀傷——（）。改造靈敏觀察明亮傾聽走遍，“眼睛忽地一亮”，是因為____________________________________________________聽完第二次說的話，“陷入沉思”是因為_______________________________________________。？展開豐富的想象，為短文加上結尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1． 蝴蝶；帽子；瞎鬧；鏟除；麥穗；拋棄；絨毛；韭菜； 【解析】2． wēng liū wō n236。 pi225。o 【解析】3． 韭菜、非常； 挺拔、點撥； 割草、豁然； 麥穗、優(yōu)惠； 【解析】 4．（答案不唯一，例句僅供參考）童年就像一首歌，宛轉悠揚，耐人尋味；童年就像一幅畫，五彩繽紛，印象深刻； 【解析】5．蕭紅；張乃瑩；現(xiàn)代；特殊強調(diào)；栽花；拔草；種小白菜；鏟地；鏟地；我和祖父；調(diào)皮；慈祥；美好； 【解析】 6．朵；頂；對；支；顆；只； 【解析】7． 洗菜；摘花；鋤草；吃瓜；摳瓢；灑水；鏟地；培土；搭架；洗臉； 【解析】8． 《呼蘭河傳》；童年；勞動；眷念；懷念；甜蜜；自由； 【解析】9．如饑似渴一心一意形影不離遠渡重洋樂此不疲 熱淚盈眶 【解析】 10．如果 ??就?雖然?? 但是?任憑??也不? 【解析】 11．不受返程車票不會往回流動雨來吧雷鳴電閃這世上的真正姓名美麗的愛情美好的事物和平的生活曼陀鈴【解析】 12．試卷第3頁，總4頁 1.（符合文意即可）沉思徘徊悲傷觀察靈敏傾聽走遍改造；他在思考怎樣利用 媽媽留下的禮物去好好生活。：聽完老人的話，他明白了人生道理，感激媽媽留下的禮物，謝過老人，愉快地開始了 新生活。（只要句子通，意思能銜接上均可）【解析】試卷第4頁，總4頁第二篇：《我和祖父的園子》教學目標：學會本課七個生字，理解詞語。能正確、流利地朗讀課文。感受作者筆下的園子是一個豐富多彩、自由自在的園子。一、導入新課三十年代有這樣一個人，魯迅先生稱為“當今中國最有前途的女作家”，她就是蕭紅。有這樣一本書，讓人讀著讀著，就不由得沉浸在爛漫的童年生活中，著名作家茅盾稱之為“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”，這就是蕭紅所寫的《呼蘭河傳》。（課件出示：蕭紅及《呼蘭河傳》的簡介）今天我們就來學習《呼蘭河傳》中第三章的一個部分，題目叫——《我和祖父的園子》。（板書課題）二、檢查預習情況有一個良好的預習習慣會讓你終身受益?，F(xiàn)在我就來檢查一下大家的預習情況。（1）生字（出示8個生字）（2）范寫“帽”接下來請同學們將生字詞帶入到課文中去，將課文大聲地讀一遍。課文主要講了什么？分別找出相關段落。（園子里的景象以及園子里發(fā)生的趣事、分別是第13小節(jié)和第3——12小節(jié)）三、感悟園子這令蕭紅魂牽夢縈的園子究竟是一個怎樣的園子？請同學們拿起筆，默讀課文的第二、第十三小節(jié)，把你想到的詞就寫在句子的旁邊。學習第2小節(jié)（1）交流讀后感受（相機板書）（2）遷移寫法這一小節(jié)寫的都是什么？那么它是圍繞哪一句話寫的？詳細寫了什么？蜻蜓、螞蚱作者一筆帶過，這種寫作方法就叫有詳有略。學習第13小節(jié)（1）這一小節(jié)又告訴我們這個園子是個怎樣的園子？（相機板書：、自由、快樂）（2）蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，在自由地飛，倭瓜、黃瓜、玉米在自由地長，園子里生機盎然?？梢哉f（課件：出示引讀）一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（3）你最想做這自由的園子里的什么？自由地說說你在這個園子里怎么快樂怎么自由。你們現(xiàn)在在什么地方？你是什么？（若學生說到黃瓜時，順勢講解“謊花”：“謊花”你見過嗎？這個花只開花，不結果，向你撒了個“謊”，簡稱“謊花”。（4）是?。海ㄒx）要做什么，——；要怎么樣，——，我們在課堂上想打瞌睡就打瞌睡，想唱歌就唱歌，想玩就玩，想走出去就走出去，自由吧？（話鋒一轉）可能嗎？不可能。倭瓜、黃瓜可能嗎？這就叫“自由”，這個自由是通過“愿意??就??”的句式表達出來的，讓我們一起快樂自由地讀一讀這一小節(jié)吧。四、分析寫法，練筆遷移。讀著這么優(yōu)美的文字，我不禁在想：作者蕭紅女士運用了哪些寫法，才讓我們對園子的豐富多彩、美麗動人、溫馨可愛、生機盎然、自由自在有這么深切的感受的呢？請大家再讀這兩小節(jié)。排比、擬人、比喻6個“愿意——就”總分段式練筆（用我們的筆也來寫一寫這個園子，看看這個園子在你的筆下有什么不一樣的美。）A 這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓?樣樣都有。蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了；蝴蝶____________________________；蜻蜓____________________________。教學目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受作者童年生活的自由快樂，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。學習作者獨特的表達方式。教學重難點：在品讀文字中感受作者童年生活的自由快樂和祖父的愛，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入。揭題，讀題。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第十課，讀課題。通過上節(jié)課的學習我們知道這篇課文節(jié)選自著名作家蕭紅的作品《呼蘭河傳》。說說課文主要寫了什么？（主要寫了我童年時代跟著祖父在園子里勞動的情景。/園子的景象以及和祖父在園子里發(fā)生的趣事。）二、賞讀園中景物自由。我、祖父、園子構成了多彩的生活，給蕭紅留下了童年美好的記憶，令她難以忘懷。讓我們跟隨作者一起走進這個園子?？焖贋g覽課文，找出文中直接描寫園子的段落。（第2