【正文】 第一篇：課 題 15堅持才會有收獲 設(shè) 計 者 教學(xué)目標 1，讓學(xué)生明白堅持的意義，能有自己堅持過的事情；2，懂得堅持才會有收獲，并能與大家分享堅持后的收獲；3，學(xué)會堅持，在生活上、學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自己堅持的良好品質(zhì)。教學(xué)重點 真正體會到堅持的意義，成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標、有毅力的人。教學(xué)用具 課件PPT 教學(xué)時間 第二課時 教學(xué)過程 教學(xué)活動 二次備課 激趣導(dǎo)入 探究新知 全課總結(jié) 聽兒童歌曲——“堅持”，導(dǎo)入新課。1，我們都堅持過 生活中，我們都經(jīng)歷過“堅持”，還記得當(dāng)時的感受嗎？現(xiàn)在回想起來，有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在請同學(xué)們回答一下！讓我們來看看圖片中的小朋友都堅持了什么事情吧?。?），去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步；（2），我堅持寫毛筆字一個學(xué)期了。(3)，我這學(xué)期一直堅持背唐詩，每天背一首。(4)，我堅持給花澆水。同學(xué)們，看了這些堅持的故事，你們有什么感想呢？你們堅持的是什么事情呢？現(xiàn)在請同學(xué)們說說自己在生活中的堅持經(jīng)歷吧！生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”，希望你們能堅持得長久一些！ 堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。！（1），我每天和媽媽一起打掃衛(wèi)生，所以家很干凈；（2），我堅持踢了一星期毽子，現(xiàn)在都能連踢十個了；（3），堅持本身就是一種收獲；（4），我也來露一手。同學(xué)們，看完這組情境圖片，你們有什么感想呢？你們堅持的收獲是什么呢？現(xiàn)在請同學(xué)們說說自己在生活中堅持的收獲都有哪些吧 小結(jié) 堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。分享小故事 現(xiàn)在讓我們一起來分享一個小故事吧，故事的名字叫《青蛙看?！罚úシ拧肚嗤芸春！罚┕适轮v完了，同學(xué)們知道小青蛙為什么能爬上山頂然后看到大海嗎？對，是堅持，是堅持不懈的努力，才讓他看到了遼闊的大海，同學(xué)們從這個小故事中受到了什么啟迪呢？ 學(xué)生自由討論 我們都曾經(jīng)歷過“堅持”，雖然過程很艱辛，但是堅持過后就是勝利。因此，只要我們敢于一次次挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，就能克服困難，有更多的收獲。板 書 設(shè) 計 15堅持才有收獲 逆水行舟，不進則退；遇到困難，堅持可貴。增強體質(zhì)，磨煉意志；增長知識，豐富閱歷。教 學(xué) 反 思第二篇：二年級道德與法治下冊第十四課《努力才會有收獲》努力才會有收獲教學(xué)目標：，就會有所收獲的道理，懂得每次進步一點點也是一種成功，并以此激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。，制訂自己的目標，并努力實現(xiàn)。、提升獲得的經(jīng)驗和信息。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報”的道理。教學(xué)難點：學(xué)生激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己心中的目標。教（學(xué)）具準備： 教師：課件。學(xué)生：（1）自己的作品、證書。（2）準備跳繩比賽。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活 活動一：動畫樂園教師：同學(xué)們，老師知道大家都特別喜歡看動畫片，下面讓我們一起走進動畫樂園吧。大家可要認真聽，仔細看，一會兒老師還有問題呢。教師播放動畫《小白兔和小灰兔》。教師：同學(xué)們看得很認真！誰愿意說說，小白兔能收獲什么？為什么？小灰兔呢？一樣的土地，一樣的種子，為什么會有不一樣的收獲？教師總結(jié)：一分耕耘，一分收獲，沒有春夏的辛勤耕種，怎能有秋天的豐碩成果？小灰兔之所以能收獲大蘿卜，是因為它辛勤地耕種，它的努力付出獲得了回報。二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動二： “收獲故事屋” 。教師：前段時間，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽，我們班的明明同學(xué)獲得了冠軍，讓我們聽聽他是怎么做的。明明講述自己練習(xí)跳繩的故事。教師：你們還有問題要問明明嗎？ 學(xué)生提問。教師：你想對明明說什么？教師總結(jié)：是啊，因為刻苦努力，明明在比賽中獲得了好成績。只有努力，才會有收獲。教師：老師知道，我們班很多同學(xué)和明明一樣，通過努力取得成功的經(jīng)歷，有的同學(xué)還帶來了自己的作品和證書。誰來展示一下？學(xué)生結(jié)合作品或證書、照片等，講述自己是如何通過努力取得成功的。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生講述自己生活中點滴成功的故事，比如完成了拼圖、學(xué)會了滑旱冰等，而不要局限于才藝或獲獎。教師可以結(jié)合學(xué)生的展示讓其他學(xué)生進行活動體驗，比如舞蹈動作、跳繩等，進而認識到每一項成功都需要付出努力。教師：你們通過自己的努力有了收獲，取得了成功，老師要為你們點個贊，讓我們伸出雙手，為自己鼓鼓掌，體驗成功帶來的快樂吧?；顒尤?我和自己比一比 ，大成功。教師：我們現(xiàn)在是二年級學(xué)生了，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活的各個方面都有了進步。誰愿意說說你最近取得了哪些進步？教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)、生活、運動等方面學(xué)會了哪些本領(lǐng)，取得了哪些進步，并說一說自己是怎么進步的。學(xué)生展示自己寫字、畫畫、日記等作品，進行對比，說一說自己是怎樣取得進步的。教師引導(dǎo)其他同學(xué)進行積極評價，進而讓學(xué)生從同伴的激勵中體驗進步的快樂。教師要特別關(guān)注表現(xiàn)不夠突出的學(xué)生，引導(dǎo)他們和自己比，和過去比，體會到每天進步一點點也是成功。教師：同學(xué)們可真棒！通過努力讓自己有了進步，可能你還沒認識到，這小小的進步其實就是一個大大的成功。教師：同學(xué)們講了這么多自己的收獲，小紅也想跟大家分享她的收獲，大家想聽嗎？課件展示情景故事：小紅想?yún)⒓訉W(xué)校舉行的跑步比賽，但是她的跑步成績并不理想，她在預(yù)賽時是最后一名。她決心刻苦練習(xí)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，她在比賽時獲得了第四名的成績。她有些失望，覺得自己的努力白費了。教師：你怎么看待小紅的比賽成績？為什么？你想對她說些什么？ 教師：在這次跑步比賽中，小紅跟冠軍比，成績當(dāng)然不夠好，但是跟她自己的預(yù)賽成績比，她已經(jīng)有了很大的進步，她付出的努力已經(jīng)有了收獲。教師：有時候我們雖然努力了，但結(jié)果卻不是那么讓人滿意。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)生講述自己的經(jīng)歷，教師適時引導(dǎo)：你當(dāng)時怎么看待這個成績？取得這樣的成績，你付出努力了嗎？與自己相比，你有進步嗎？你現(xiàn)在想對自己說什么？教師：像故事中的小紅一樣，盡管有時候我們付出了努力，也沒能取得最好的成績，但是只要我們努力了，跟自己比有了哪怕一丁點的進步，就值得高興。讓我們一起為自己的進步鼓掌吧。一張證書、一件獎品、一項本領(lǐng)，是我們看得見的收獲，那些看不見的經(jīng)驗、摸不到的教訓(xùn)，以及在活