語言教育活動：誰躲起來了(小班)(已修改)
2024-11-09 12:20 本頁面
【正文】 第一篇：語言教育活動：誰躲起來了(小班)語言教育活動：誰躲起來了（小班）活動目標(biāo)：能清楚、正確地說出同伴的姓名，加深對同伴的認識；學(xué)說短句：“我的朋友是”、“躲起來了！”；樂意參加游戲活動。活動準(zhǔn)備：—— 經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道同伴的姓名 活動過程：教師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和她（他）是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。如：我和明明是好朋友，因為明明她能好好吃飯，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃等等。一、點名游戲，加深認識同伴姓名教師依次點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。教師讓起來的幼兒做簡單自我介紹：“我叫 ?！惫膭钣變捍竽懽晕医榻B，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。⑴ 游戲的名稱叫“誰躲起來了？”⑵ 游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒躲進來，接著教師喊321，讓大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是躲起來了”。幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩1—2遍后，依次請4名幼兒上前進行游戲，視班上幼兒情況增加人數(shù)，鼓勵膽小幼兒勇敢嘗試。增加難度，教師規(guī)定一定的時間讓全部幼兒進行躲藏，時間結(jié)束后讓沒躲起來的幼兒進行講述“我的朋友是，躲起來了”，游戲過程中，及時給予幼兒鼓勵。學(xué)說短句：“我的朋友是，躲起來了。”（我的朋友是，躲起來了，每位孩子嘗試大膽表達）。三、教師小結(jié)今天小朋友都找到了自己的好朋友，還學(xué)會了說 “我的朋友是，躲起來了”的句子，老師覺得小朋友表現(xiàn)的很棒，我們要給自己一個大大的獎勵：棒、棒、我真棒。老師希望小朋友以后在幼兒園能有更多的好朋友，每天都是大笑臉，謝謝小朋友們。葉建清12幼兒保育第二篇：小班活動教案：誰來了小班活動教案：誰來了設(shè)計思路：我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動，在主題活動的進程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周圍人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個“好朋友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動教材，設(shè)計了語言活動《誰來了》。語言活動“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動物為達達的朋友，并以生動的語言，新奇的視角，描述了達達過生日時等朋友的情景。希望能通過互動情節(jié)，不僅使幼兒對動物的特征發(fā)生興趣，同時能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。活動目標(biāo)：幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達表現(xiàn)的欲望。在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂
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