【正文】 第一篇：星空美術(shù)教案中班美術(shù)星空一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動(dòng)過程：1．對(duì)話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星??2．欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。3．創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。4．作品評(píng)議第二篇：美術(shù)教案 星空美術(shù)教案星空教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；2．技能目標(biāo)：用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空；3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。教學(xué)設(shè)計(jì)及分析： 課前準(zhǔn)備：多媒體（或掛圖），學(xué)生用于練習(xí)繪畫和創(chuàng)作的紙和筆等工具，教學(xué)過程：一、[教學(xué)導(dǎo)入][歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣] 教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。這是一首英語歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎? Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high,，Like a diamond in the , twinkle, little star,How I wonder what you are!Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high，Like a diamond in the , twinkle, little star，How I wonder what you are(師生一起唱歌)教師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎?學(xué)生：星星。教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”你們想不想了解它的奧秘?學(xué)生：想。(很大聲)教師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，美麗的星空。設(shè)計(jì)意圖：1．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，給孩子們一個(gè)“充滿陽光、充滿快樂”的開場白；2．美麗的視覺形象加上動(dòng)聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點(diǎn)。二、[欣賞、感悟]教師：我們來欣賞一幅照片，深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢?學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘??，設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗(yàn)。教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生：??(一下子提了好多問題)(鼓勵(lì)學(xué)生提出問題)教師：好，大家提出了很多問題，我們可以看一看，也許你會(huì)在這里得到答案的。小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。不過，老師也有個(gè)問題：美麗的星空，是什么樣的呢?我們?cè)搹哪男┓矫嫒バ蕾p它的美麗呢?學(xué)生：??(很疑惑)教師：我們一起看一看這幾幅照片，在那里我們可以感受星空的美麗。教師：接下去，該同學(xué)來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏?。學(xué)生活動(dòng)：由同學(xué)談星空的美麗(可將學(xué)生分組從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對(duì)比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)??)。(在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感)教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢?學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等??教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。(讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)設(shè)計(jì)意圖：1．整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過程。2．對(duì)美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中，以體驗(yàn)的方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個(gè)性特征。3．此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料，擴(kuò)展了學(xué)生思維的豐富性，升華了教材的內(nèi)容主題；又超越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。三、[欣賞繪畫作品] 教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會(huì)是什么樣的呢? 教師：不過在欣賞前，老師有任務(wù)給你們：你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段?你比較喜歡哪幾件繪畫作品?為什么?學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生欣賞繪畫作品。2．全班同學(xué)交流。設(shè)計(jì)意圖：1．采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題教學(xué)法，使學(xué)生有目的地觀賞圖片來達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；2．進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。四、[組合作共創(chuàng)星空]教師：我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢?學(xué)生活動(dòng)：劃分了小組，合作完成作業(yè)，表現(xiàn)方法不限。設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以體驗(yàn)的方式感知美、一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的過程。[評(píng)價(jià)]教師活動(dòng)：教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)；學(xué)生活動(dòng)：自評(píng)，互評(píng)。教師：在日常生活中，材表現(xiàn)自己的理想和愿望。的生活(教師舉例設(shè)計(jì)意圖：注重質(zhì)性評(píng)價(jià)，注學(xué)生未來發(fā)展；注重多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自己也關(guān)注同學(xué)。五、[升華]教師：欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空，大家。下面我為大家朗讀一下。繁星作者：巴金我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，六