【正文】 第一篇：我眼中的支農(nóng)支教溫鐵軍介紹——著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國研究“三農(nóng)”問題專家職 務(wù)：中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長 中宏網(wǎng)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，《中國改革》《改革內(nèi)參》雜志社社長兼總編工作單位：《中國改革》《改革內(nèi)參》雜志社研究領(lǐng)域：國情與增長、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與小城鎮(zhèn)發(fā)展主要著作：《三農(nóng)問題：世紀(jì)末的反思》、《解構(gòu)現(xiàn)代化》、《中國農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)制度研究》、《我們到底要什么》、《認(rèn)識與實(shí)踐的對話》個人簡歷：溫鐵軍，男，漢族，祖籍河北昌黎，1951年5月出生于北京。農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心研究員，科研處長，學(xué)術(shù)委員會委員。政府特殊津貼專家。1979－83年，中國人民大學(xué)新聞系本科學(xué)習(xí)期滿，獲法學(xué)士學(xué)位。1987年公派赴美國密執(zhí)安大學(xué)社會調(diào)查研究所(ISR)和世界銀行進(jìn)修，獲抽樣調(diào)查專業(yè)結(jié)業(yè)證書。1991年，自費(fèi)公派赴美國哥倫比亞大學(xué)進(jìn)修，并到康奈爾大學(xué)和南加州大學(xué)講學(xué)交流，其間參加密執(zhí)安大學(xué)夏季學(xué)院量化分析培訓(xùn)，獲ICPSR（國際社科聯(lián)）頒發(fā)的統(tǒng)計(jì)分析專業(yè)結(jié)業(yè)證書。1995－99年，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院和經(jīng)管學(xué)院在職攻讀碩士、博士學(xué)位，1996年7月97年2月通過碩士研究生必修課考試和教委外語統(tǒng)考后轉(zhuǎn)修博士課程，1998年7月修滿學(xué)分通過各科考試獲得博士論文答辯資格。溫鐵軍1983年畢業(yè)分配到中央軍委總政治部研究室。1985年末調(diào)入中央農(nóng)村政策研究室、國務(wù)院農(nóng)村發(fā)展研究中心聯(lián)絡(luò)室從事農(nóng)村調(diào)查研究工作。1987年全國農(nóng)村改革試驗(yàn)區(qū)辦公室正式組建后調(diào)入，1988年任監(jiān)測處副處長，1993年任調(diào)研處長，1995年任主持工作的副主任，1998年試驗(yàn)區(qū)辦公室機(jī)構(gòu)變動，調(diào)任農(nóng)研中心科研處長，現(xiàn)任中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會副秘書長。主要研究課題與成果包括：國情與增長、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與小城鎮(zhèn)發(fā)展、農(nóng)村政治體制與稅費(fèi)改革、農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定性等問題。曾經(jīng)獲國務(wù)院農(nóng)研中心、國家體改委、國家科委等中央五單位聯(lián)合頒發(fā)的“農(nóng)村改革十周年優(yōu)秀論文獎”、農(nóng)業(yè)部農(nóng)研中心優(yōu)秀科研成果一等獎等多項(xiàng)獎勵，1998年獲國務(wù)院授予的“政府特殊津貼專家”證書。我眼中的大學(xué)生支農(nóng)溫鐵軍為什么要組織大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研其實(shí)，溫老師并非在什么計(jì)劃之下發(fā)動大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研，事情的起因也是挺偶然的。溫老師的女兒在山東上大學(xué)的時候，寒暑假回家經(jīng)常跟父親說些學(xué)校里的事情，有一次她無意中說到自己班上的一個同學(xué)，因?yàn)榧揖池毨?，為了省點(diǎn)路費(fèi)，寒暑假都不回家。這件事深深地震動了溫老師，有著多年農(nóng)村調(diào)研實(shí)踐的他產(chǎn)生了把貧困家庭和農(nóng)村來的大學(xué)生組織起來下鄉(xiāng)調(diào)研的想法。于是由中國改革雜志社發(fā)起，提供給每一位參加調(diào)研的大學(xué)生回鄉(xiāng)的路費(fèi)，讓他們寒暑假回家感受鄉(xiāng)土親情。每個參加調(diào)研的大學(xué)生都要提前接受一些培訓(xùn)，溫老師就經(jīng)常親自到場給他們以思想和方法上的指導(dǎo)。雜志社要求每人把調(diào)查后的情況寫成一份調(diào)查報告，再由他們出面邀請幾個單位組織評獎，三分之一的獲獎面可以給年年參加的同學(xué)至少一次的獲獎機(jī)會，然后雜志社把優(yōu)秀的大學(xué)生調(diào)查報告結(jié)集出版。這樣做大大提高了貧困家庭和農(nóng)村來的大學(xué)生們的自信，而且對大學(xué)生將來的就業(yè)或深造，都大有裨益。談到組織大學(xué)生調(diào)研要達(dá)到什么樣的效果，溫老師感慨萬千。他說很多從農(nóng)村來的大學(xué)生心理壓抑，他們看著城市的奢華和城里同學(xué)的高消費(fèi)，心理落差特別大。現(xiàn)在網(wǎng)上有年輕人發(fā)帖子說：我雖然是從農(nóng)村來的，但是我恨農(nóng)村，我看不起農(nóng)民。這個是社會規(guī)律在他們身上的體現(xiàn)，絕對不是心態(tài)有問題，也不是學(xué)校多派幾個心理醫(yī)生來幫他們提高心理素質(zhì)就能解決的。有很多大學(xué)生寒暑假留在城市里是為了打工賺些錢減輕家里負(fù)擔(dān)，但溫老師主張他們做一些更有意義的事情?！拔覀儾磺笏麄?nèi)蘸蠡丶亦l(xiāng)，為家鄉(xiāng)做什么貢獻(xiàn)，我們只是希望這些孩子們在學(xué)期間千萬別扭曲了這顆年輕的心?！爆F(xiàn)在，全國已經(jīng)有120多所高校的學(xué)生參加了由中國改革雜志社組織的調(diào)研活動，參加調(diào)研的學(xué)生也不僅限于農(nóng)村或貧困家庭，越來越多的城市大學(xué)生也加入進(jìn)來，里面甚至還有一些高中生。欣賞大學(xué)生的勇氣與良知早在上個世紀(jì)80年代，溫老師就參與了中央農(nóng)村政策部門的調(diào)研，以及大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研活動的組織工作，在當(dāng)時這是一種常規(guī)性的活動，所以溫老師一直認(rèn)為自己只不過是80年代搞調(diào)研的那批人中的一員，自己沒有任何特殊的地方。隨著三農(nóng)問題日益成為社會焦點(diǎn)，溫老師和他領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生調(diào)研支農(nóng)活動也倍受關(guān)注，溫老師對此有自己的看法，他說我們本來就應(yīng)該這樣的，但是社會風(fēng)氣變了，或者說社會環(huán)境變了，反而這些正常去農(nóng)村工作的人被看成不正常了，這是值得深思的。也正因?yàn)槿绱?，溫老師對?dāng)代大學(xué)生在支農(nóng)過程中表現(xiàn)出的勇氣與良知十分贊賞。他說下鄉(xiāng)調(diào)查有很多困難，且不說下鄉(xiāng)的環(huán)境條件要比城里差，他們還遇到很多人為的困難。有些地方的矛盾還比較復(fù)雜，比較尖銳，有些地方上的干部是很不愿意他們?nèi)サ?，他們要克服這些矛盾是這個年齡的年輕人經(jīng)驗(yàn)所不夠的，在克服這些