【正文】 第一篇：在哪兒詩(shī)歌欣賞荒煙如逝人煙息息山河在哪兒波瀾壯闊波濤洶涌海嘯在哪兒百花香艷群鳥爭(zhēng)鳴春天在哪兒浮影湘談甚得其安青春在哪兒瞞山瞞河趾高氣揚(yáng)雅閣在哪兒蟲草皆生飛蛾撲火百花在哪兒你在哪兒我在努力的飛卻尋找不到你的蹤跡看那是什么那是一朵朵花在爭(zhēng)鳴它在朝著你笑因?yàn)槟闩c它媲美與它散發(fā)著沁鼻的芳香啊深呼吸著大自然帶來的氣息我踏上草原的那一瞬間驚呆了一匹匹駿馬奔馳在遼闊草原上藍(lán)天的云碧綠的湖應(yīng)霞牧人那豪放的情邁我陶醉了癡迷了我躺在綠油青草上仰望天睛帶來的熱情和銷魂垂涎在風(fēng)中不知不覺夢(mèng)見了我醒了卻都變了青青的草原己不見了牧人的歌聲匿跡了到底是哪里這是干枯的沙漠我問這是為什么有人說沒有為什么這就是流沙我哭了哭得撕心裂肺爬山涉水翻山越嶺找尋你的足印在哪兒第二篇：等你,你在哪兒詩(shī)歌（一）當(dāng)生活依然理想，可以綻放光芒。我想和你坐旋轉(zhuǎn)木馬，體悟童真的簡(jiǎn)單快樂；我想和你乘坐摩天輪，感受幸福悠悠的流轉(zhuǎn)；我想和你聽蟬鳴賞蛙聲，體悟喧囂下的靜謐和安詳；我想和你讀情詩(shī)唱情歌，感悟文字里的純粹和感動(dòng)；我想和你逛植物園逛動(dòng)物園，發(fā)現(xiàn)自然中的紛繁與美麗；我想和你看春花看秋水，把握塵世中的美好與精彩。我想和你相伴走天涯，看盡人間每一處繁華；我想和你靜臥聽雨眠，守護(hù)我們溫暖的小家；我想和你共同成長(zhǎng)，譜寫每一處生活的詩(shī)章；我想和你慢慢變老，見證每一寸光陰的流走；（二）當(dāng)生活步入現(xiàn)實(shí)，必須收斂光芒。我想和你經(jīng)歷平淡生活的洗禮；我想和你經(jīng)受嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)；我想和你體驗(yàn)為人父為人母的那份喜悅和哀愁；我想和你見證為人子為人女的那份莊嚴(yán)和承諾；我想和你洞察柴米油鹽醬醋茶背后的幸福和紛擾；現(xiàn)實(shí)太冷淡，我要注入一點(diǎn)兒浪漫的味道。你所送我一縷清風(fēng)，吹散我陰霾；我必還你一束陽(yáng)光，照亮你心海；你若送我一滴清泉，滋潤(rùn)我心田；我必還你一陣甘霖，陪伴你成長(zhǎng)；你若送我一個(gè)驕陽(yáng)，明媚我歲月；我必還你一方晴空，燦爛你時(shí)光；你若送我一支火把，點(diǎn)亮我光芒；我必還你一抹星輝，裝點(diǎn)你夢(mèng)想；你若為我遮風(fēng)擋雨，擋去塵世的紛擾；我必與你共擔(dān)喜怒哀樂，鼓勵(lì)你向前闖；你若認(rèn)真以待，我必溫柔相依。你若真誠(chéng)許下承諾，我必鄭重不負(fù)所托。我們一起走過芬芳，我們相攜走過泥濘。你若認(rèn)真在我生命中留下痕跡我必用心為你鐫刻芬芳與美好等你，你在哪兒？第三篇：詩(shī)歌欣賞詩(shī)歌鑒賞【復(fù)習(xí)策略】◆古詩(shī)鑒賞表述程式這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式,修辭手法,表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想,感情,起到了(某某)作用.◆表達(dá)方式:敘述,描寫,抒情,議論.(說明)◆修辭手法:比喻,比擬,夸張,對(duì)偶,排比,反復(fù)等.◆表現(xiàn)手法：象征,襯托,對(duì)比,想象,聯(lián)想,照應(yīng),借景抒情,寓情于景,托物言志等.◆意象:作品中具體的人,物,景等.◆思想感情:迷戀,憂愁,惆悵,寂寞,傷感,孤獨(dú),煩悶,恬淡,閑適,歡樂,仰慕,激憤,堅(jiān)守節(jié)操,憂國(guó)憂民等.◆作用:深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 :答案必須有針對(duì)性,答什么,要什么,詞語(yǔ)作答,不能空洞的闡述概念.【設(shè)題類型】一、鑒賞詩(shī)歌形象(一)人物形象:包括詩(shī)中人物,品質(zhì),心態(tài),情感,思想,必須結(jié)合詩(shī)句來談.(二)物象:分析景物特征,景色及至活生生的人,一旦籠于人的筆下,、豪放灑脫的形象： 李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”(《將進(jìn)酒》),表現(xiàn)了他淡于富貴,傲視圣賢的思想,也反映了李白傲岸不羈,、憂國(guó)憂民,青衫淚沾的形象： 杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱對(duì)外歡顏.……吾廬獨(dú)受凍死亦足”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》),詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中,而能推己及人,其憂國(guó)憂民的精神可見一斑。白居易的“座中泣下誰(shuí)最多,江州司馬青衫濕”(《瑟琶行》),著一“泣”字與“濕”、歸隱田園,鐘情山水的形象： 陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山……此中有真意欲辯已忘言”(《飲酒》),寫的就是悠游自在的隱居生活,說明詩(shī)人安貧樂道的思想。王維的“故人具雞黍,邀我至田家……待到重陽(yáng)日,還來就菊花”(《過故人莊》),詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場(chǎng)面,像一幅田園風(fēng)景畫,使人見了,、愛民人才的形象： 龔自珍的“我勸天公重抖摟,不拘一格降人才”(《己亥雜詩(shī)》),其對(duì)人才的渴求,、兒女情長(zhǎng)的形象： 李商隱的“相見時(shí)難別亦難,蠟炬成灰淚始干”(《無題》),詩(shī)歌寫了暮春時(shí)節(jié)與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意,、鑒賞藝術(shù)手法1表現(xiàn)手法:借景抒情,寓情于景,托物言志,象征,襯托,對(duì)比,想象,聯(lián)想, 反 襯,烘托,托物起興,美景襯哀情,渲染,:直抒胸臆,間接抒情,借景抒情,:(按不同分類標(biāo)準(zhǔn))1)正面描寫,)虛寫,)動(dòng)態(tài)描寫,靜態(tài)描寫.(動(dòng)靜結(jié)合,以靜襯動(dòng))4)景物(環(huán)境)描寫 作用:渲染氣氛,烘托人物心情,為抒情做鋪墊,奠定感情基調(diào),情景相生,美景襯哀情 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫4修辭手法:夸張,比喻,比擬(擬人,擬物),排比,對(duì)偶5詩(shī)歌分類：(不同分類標(biāo)準(zhǔn))按表現(xiàn)手法分類: 浪漫主義:想象,夸張,語(yǔ)言華美,:寫實(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映, 按內(nèi)容分: 邊塞詩(shī):殺敵報(bào)國(guó),建功立業(yè),:表現(xiàn)田園生活的安逸,:表現(xiàn)和友人的惜別之情,或?qū)τ讶?::托物言志,:： 詩(shī)歌的語(yǔ)言有:(1)平實(shí)質(zhì)樸 其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述,或用白描,不加修飾,顯得真切深刻,《訪隱者不遇》:“松下問童子,云深不知處.”全篇4句20字,毫無難解之處.(2)含蓄雋永 詩(shī)歌最富有靈氣,詩(shī)的靈氣在于雋永,在于“字短情長(zhǎng)”,字里行間總是留著啟人聯(lián)想,開人悟性的“空白”.如李商隱的《雨夜寄北》:“君問歸期未有期,卻話巴山夜雨時(shí).”天各一方的夫妻間掛念問候,其時(shí)其境其情,歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬,統(tǒng)統(tǒng)顯于言外,隱于空白.(3)清新雅致 如楊萬里的“小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭”(《小池》).用語(yǔ)新穎別致,不落俗套,給人一種清新美的愉悅.(4