20xx濟南版生物七年級下冊63安全用藥(已修改)
2025-12-20 01:20 本頁面
【正文】 課時課題：第三節(jié) 安全用藥 課型： 新授課 教學目標： （ 1）概述安全用藥常識。（重點） （ 2）能夠通過藥物的包裝及說明書辨別處方藥和非處方藥。 （ 3）了解生活中的一些用藥誤區(qū)。 （ 1）通過討論、分析課前準備的藥品使用說明書， 鍛煉學生的合作探究能力以及表達交流和信息處理能力。 （ 2）通過設計“小藥箱”， 培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力 。 （難點） 3．情感、態(tài)度與價值觀目標 讓學生學會關注社會，關注安全用藥，關注自身和他人的健康狀況， 關注特殊病人 ， 培養(yǎng)正確的人生觀。 教學方法及學法指導： 課前指導學生收集藥品說明書，查找有關安全用藥的知識，使學生獲得感性認識，培養(yǎng)學生自主獲取課外知識的能力。課堂上通過 觀看視頻 、 展示學生收集的信息、小組討論交流等方式，使學生了解處方藥和非處方藥的區(qū)別，獲取正確的安全用藥知識。變被動接受知識為主動探究獲取，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。通過師生對知識點的小結(jié)，培養(yǎng)學生對知識的歸納總結(jié)能力。 課前準備： 教師： ； ； 。 學生： 兩種 藥品說明書； 有關安全用藥的知識； 。 教學過程： 教學環(huán)節(jié)時間安排 教師活動 學生活動 設計意圖 導入： 請回憶一下，自己或家人是否有過在生病時，沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷？這樣做可以嗎？下面我們來看一段視頻。 播放視頻：《安全用藥系列情景劇》 學生有的說可以，有的說不可以?? 創(chuàng)設情景 導入新課 5 分鐘 引導探究層層深入15 分鐘 a492e99290baba58b549b 觀看視頻后有哪些感想？ 據(jù)調(diào)查 ,我國現(xiàn)有的 180萬聾啞兒童中，有 60％以上是由于不合理用藥造成的；我國 1000 萬聾啞人中， 60％～ 80％與藥物不良反應有關。而據(jù)統(tǒng)計，我國每年 5000多萬病人中 ,至少有 250萬人入院治療與藥 物不良反應有關，其中 50 萬人是嚴重不良反應，因此致死的人數(shù)每年約有 萬人，比傳染病致死的人數(shù)還要高出數(shù)倍?？梢姲踩盟庩P系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就讓我們一起來了解一些安全用藥方面的知識。 板書： 第三節(jié) 安全用藥 知識點一：區(qū)別處方藥和非處方藥 過渡： 首先我們來了解藥物的分類。 ，引導學生認識一些常見藥品，并了解它們的用途。 生觀看視頻 自己在家不能亂服藥，自己在家吃藥要看說明書，是藥三分毒?? 學生展示課前收集有關用錯藥而身受其害的例子。 通過觀看視頻，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓他們明確濫用藥物的危害，認識到安全用藥、查看藥品說明書的重要性。 充分發(fā)揮學生的積極性，提高課堂的參與率。 ： （ 1）這些藥都是可以自行 在藥店直接購買的 嗎？ （ 2） 你能按一定的依據(jù)將這些藥進行分類嗎 ？ 處方藥 藥品 非處方藥 （ 3）什么是處方藥和非處方藥？ ① 展示學生收集的處方藥、處方單和處方藥標志。 點撥 ： 抗生素是處方藥 根據(jù)國家規(guī)定抗生素類藥均屬于處方藥，必須有醫(yī)生的處方才可以購買，必須按照醫(yī)囑進行服用。 濫用抗生素的危害是很大的。一是會使人體正常菌群 學生紛紛說出藥品名稱，及其用途。 生 1：有的不是。 生 2：藥品分為處方藥和非處方藥。 生 3:處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購買和使用的藥品。處方藥有 Rx標志。
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