四年級李時珍夜宿古寺教學設計及擴展資料(已修改)
2025-11-04 02:29 本頁面
【正文】 正文：四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計1一、教材分析《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修訂《本草綱目》住破寺、吃干糧，以及在月光下認真加載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的工作作風。本文故事性強，教學中要引導學生通過品味語言來理解課文內(nèi)容，體會人物的品格、品質(zhì)。二、教學目標學會本課10個生字，認識淺綠色內(nèi)的8個字。理解由生字組成的詞語的意思。理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠復述課文內(nèi)容。體會李時珍為修訂《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的工作作風。三、教學重難點教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學難點：引導學生體會李時珍修訂《本草綱目》時歷經(jīng)的千難萬險，以及面對艱辛時所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度。第一課時教學目標：學會本課10個生字，會認兩條綠線內(nèi)的8個字。理解“饑渴餐飲、曉行夜宿、長年累月、斷垣殘壁”等詞語。正確、流利地朗讀課文。介紹李時珍及《本草綱目》，理清課文脈絡，復述課文內(nèi)容教學重難點：教學重點：學習生字詞，理解由生字組成的詞語的意思。教學難點：有感情地朗讀課文，復述課文內(nèi)容。教學過程：一、游戲?qū)虢裉煳覀兿葋碜鰝€游戲，請看大屏幕，根據(jù)老師的給的提示猜出相關的人物。（1）砸缸救人史學家《資治通鑒》（2）遠渡重洋生物學家青蛙卵剝離手術（3）法國留學畫家《奔馬》（4）一萬余里“醫(yī)林二圣”之一《本草綱目》這些人物分別是？司馬光、童第周、徐悲鴻、李時珍我們知道古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的，那李時珍手中的鮮花是什么呢？（《本草綱目》）。簡介《本草綱目》《本草綱目》是明代偉大的醫(yī)藥學家李時珍以畢生精力，親歷實踐，廣收博采，實地考察，對本草學進行了全面的整理總結(jié)，歷時27年編成。全書共計16部，52卷，約200萬字，共收錄了1892種藥，收集醫(yī)方達11096個，書中附有手繪插圖1160幅。此書是我國醫(yī)藥寶庫中一份珍貴的遺產(chǎn)。這要李時珍付出多少的汗水和心血，才能寫出這部巨著呢！今天我們就一起去了解一下李時珍為修訂《本草綱目》而付出辛勞的一個鏡頭。二、簡介李時珍李時珍（1518——1593），字東璧，湖北蘄（q237。）州（今湖北省黃岡市蘄春縣蘄州鎮(zhèn)）人，漢族，中國古代偉大的醫(yī)學家、藥物學家，李時珍曾參考歷代有關醫(yī)藥及其學術書籍八百余種，結(jié)合自身經(jīng)驗和調(diào)查研究，歷時二十七年，行程一萬余里，編成《本草綱目》一書。三、出示課題出示課題：《李時珍夜宿古寺》理解課題：宿：住宿，過夜。夜宿古寺：夜晚在古寺過夜。再讀課題，你有哪些疑問？（1）李時珍為什么“夜宿”古寺？（2）“古寺”是什么樣的？（3）李時珍在“夜宿古寺”時做了些什么？四、初讀課文，學習生字、新詞學貴有疑，帶著問題讀書是一種有效的讀書方法，讓我們一起讀課文吧。要求：大聲讀書，讀準詞語，讀通讀順句子。出示：正確通順響亮檢查預習和自讀情況（1）夜宿龐憲李時珍師徒倆這篇課文里出現(xiàn)了兩個人物，是誰和誰？龐憲是李時珍的弟子，所以又可稱為師徒倆。齊讀兩遍。（2）饑餐渴飲曉行夜宿察訪藥材大屏幕出示：餓了吃點干糧，渴了喝點水，這就叫——饑餐渴飲。大屏幕出示：白天趕路，晚上住宿，這就叫——曉行夜宿。大屏幕出示：他們這樣辛苦是為了——察訪藥材?！安臁焙汀霸L”又是什么意思呢？這是講述李時珍師徒倆察訪藥材的一個生活性的鏡頭。齊讀兩遍。（3）斷垣殘壁長年累月筆墨硯臺若有所悟這些詞語展現(xiàn)了李時珍所住的寺廟的環(huán)境以及記錄訪所得時那認真的工作態(tài)度。齊讀兩遍。（4）齊
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