四年級雛鷹爭章要求推薦閱讀(已修改)
2024-11-09 02:22 本頁面
【正文】 第一篇：四年級雛鷹爭章要求四年級雛鷹爭章要求基礎(chǔ)章及獲章標準（一）崗位責任章1．有一個為集體服務(wù)的小崗位。2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。3．有集體榮譽感，學會分工合作。4．分享為集體為他人服務(wù)的快樂。（二）科技章1．主動學習科學知識。2．有一個科技愛好。3．積極參加“少年科學院”等科技社團活動。（三）閱讀章讀兩本以上圖書，并寫出讀書心得；能說出兩本中外名著的名字及作者；閱讀課外書籍，有摘記讀書卡片或剪報的習慣；參加一次讀書活動。第二篇：雛鷹爭章總結(jié)雛鷹爭章總結(jié)經(jīng)過一學期的時間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動，學生們的積極性非常高，每個學生都爭做小雛鷹，每個小組斗爭作＂雛鷹先進小組＂，活動開展良好，看到學生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下：一、建立完善的爭章體系，使其系統(tǒng)化、制度我校每學期開學時，都要制定完善的爭章計劃，根據(jù)年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊而異，根據(jù)自身實際設(shè)置屬于自己的獎?wù)?，也就是定章。這些計劃都是在班會課上，經(jīng)過全體少先隊員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊員當家作主，在隊活動的自主性。在爭章的過程中，“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢，成為了學生爭章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學生家長擔任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)心、指導(dǎo)學校的雛鷹爭章活動。班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊員們爭章過程中的點滴努力；人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學期的爭章成績，學期結(jié)束還要評選“
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