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四年級雛鷹爭章要求推薦閱讀(已修改)

2024-11-09 02:22 本頁面
 

【正文】 第一篇:四年級雛鷹爭章要求四年級雛鷹爭章要求基礎(chǔ)章及獲章標準(一)崗位責任章1.有一個為集體服務(wù)的小崗位。2.盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。3.有集體榮譽感,學會分工合作。4.分享為集體為他人服務(wù)的快樂。(二)科技章1.主動學習科學知識。2.有一個科技愛好。3.積極參加“少年科學院”等科技社團活動。(三)閱讀章讀兩本以上圖書,并寫出讀書心得;能說出兩本中外名著的名字及作者;閱讀課外書籍,有摘記讀書卡片或剪報的習慣;參加一次讀書活動。第二篇:雛鷹爭章總結(jié)雛鷹爭章總結(jié)經(jīng)過一學期的時間,我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動,學生們的積極性非常高,每個學生都爭做小雛鷹,每個小組斗爭作"雛鷹先進小組",活動開展良好,看到學生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下:一、建立完善的爭章體系,使其系統(tǒng)化、制度我校每學期開學時,都要制定完善的爭章計劃,根據(jù)年級的階段要求,配合學校的學期工作計劃,確定每個年級的必修章;因班級而異、因小隊而異,根據(jù)自身實際設(shè)置屬于自己的獎?wù)?,也就是定章。這些計劃都是在班會課上,經(jīng)過全體少先隊員的討論而確定的,充分體現(xiàn)出了少先隊員當家作主,在隊活動的自主性。在爭章的過程中,“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢,成為了學生爭章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式,從學期中的假日到假期,讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學生家長擔任校外輔導(dǎo)員,共同關(guān)心、指導(dǎo)學校的雛鷹爭章活動。班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊員們爭章過程中的點滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學期的爭章成績,學期結(jié)束還要評選“
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