【正文】 Unit 14 Have you packed yet? 第一課時 單元分析與提示 教學目標 語言目標： 能夠運用所學知識，談論或詢問最近已經(jīng)發(fā)生的事情。 認知目標 學習現(xiàn)在完成時。 學習 already 和 yet 的用法。 學會以下基本句型 Have you watered the plants yet? No, I haven’t Have you packed the camera yet? Yes, I’ve already put it in my suitcase Have you fed the cat? No, I haven’t fed her yet. 情感目標 教育學生做事情要有條理，養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習慣。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成反省的好習慣 教學重、難點 現(xiàn)在完成時 現(xiàn)在完成時的構成 現(xiàn)在完成時表示某個動作發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在有影響，這個動作或狀態(tài)可能已經(jīng)結束，也可能還要持續(xù)下去。 其構成形式： have / has + 動詞的過去分詞，否定式：在 have / has后加 not — haven’t / hasn’t；一般疑問句式：將 have / has 放在主語之前。 現(xiàn)在完成時的用法 (1) 表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。常用的時間狀語有： already, yet, ever, never, just 等。例如： I have had breakfast. 我吃過早飯了。（我現(xiàn)在飽了） She has seen the film. 她看過這部電影了（她已經(jīng)知道電影的內容 了） He has gone to Beijing. 他已經(jīng)去北京了。（他現(xiàn)在不在這里） (2) 表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，往往 和表示一段時間的狀語連用。 如： for + 時間段； since + 時間點 / 時間段 +ago / 一般過去時態(tài)的從句 I have taught in this school for ten years. I have taught in this school since ten years ago. 注意： for 和 since 引導的短語都表示“一段時間”，所以謂語動詞應該用延續(xù)性動詞，不能用非延續(xù)性動詞。延續(xù)性動詞表示該動詞可以延續(xù)一段時間，如： live, work, study, teach, stay 等，非延續(xù)性動詞是指該動詞所表示的動作不能延續(xù)，是短暫的、瞬間完成的。如：borrow, e, arrive, get, leave, die 等。 許多非延續(xù)性動詞可以用意思相同或相近的延續(xù)性動詞來表示。如： leave→ be away from arrive→ be in go→ be away e→ be in / at buy→ have borrow→ keep join→ be in / be a member of die→ be dead begin→ be on finish→ be over He has gone → He has been away for an hour I have bought a watch → I have had the watch for several days You have kept the book for three months. My brother has been in the Party for one years. 注意：非延續(xù)性動詞的否定形式可以表示狀態(tài)的延續(xù)，可與 for, since 引導的時 間狀語連用： I haven’t seen him for a long time. （我很長時間沒有看見他了） (3) have / has been to 和 have / has gone 兩個句型 have / has been to 表示“曾經(jīng)去過”，說話人現(xiàn)在在這里 have / has gone to 表示“已經(jīng)去了”說話人現(xiàn)在不在這里，可能到了某地，也可能在路上。 現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別 (1) 側重點不同：現(xiàn)在完成時側重于過去的動作對現(xiàn)在造成的影響；而一般過去時側重于表示過去的動作（什 么事情，發(fā)生的時間、 地點、原因），與現(xiàn)在無關。如： Yesterday I went to the zoo.（昨天我去了動物園）僅說明昨天去了動物園，與現(xiàn)在無關 He has read the book.（他已看過那本書）說明他了解書的內容 (2) 連用的時間狀語不同。 與現(xiàn)在完成時連用的有： already, yet, still, just, so for, ever, never, since/for… 。 與一般過去時連用的有： ago, yesterday, last……, in 2021, just now, three years ago. 注意：詢問某事過去發(fā)生的具體時間、地點時必須用一般過去時?，F(xiàn)在完成時不能與表示過去的時間狀語連用。 教學安排 4 課時 第一課時： Section A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c 第二課時： Section A: 3a, 3b, 4 第三課時： Section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3a 第一課時： Section B: 3b, 3c, 4 and Self Check Unit 14 第二課 時 Teaching aims 能用所學的目標語言簡單談論或詢問最近已經(jīng)發(fā)生的事情。 能初步理解副詞 already 和 yet 的用法，并能在實際情境中簡單地運用。 能聽懂聽力內容，并能完成相應的練習。 Teaching of new lesson Presentation （ 1）首先，老師用英語要求一個學生上來為大家唱一首歌。 T: could you please sing a song for us? T: Has he sung a song yet? ( yet ) S: No, he hasn’t sung a song yet. S: Yes, she has already sung a song. （ 2）請學生表演幾個動作： playing basketball, cleaning the blackboard, drawing on the blackboard. Standing up, singing a song, dancing, closing the door…… 用同樣的方式來強化目標句型 already 及 yet 的用法。 （ 3）口頭練習后讓學生自己來總結 already 和 yet 的用法。 老師歸納、補充： already 用于現(xiàn)在完成時的肯定句，一般放在句子的中間； yet 用于否定句和疑問句中，放在句子的末尾。 Practice 1a. 談論課本中的圖畫： Where is it ? What are they doing ? What are they going to do? What are they talking about? 1b. （ 1）首先讀方框中的六個詞組，確定學生明白每個詞組的意思，并強調動詞的原形及其過去分詞的拼寫。然后提示學生 ： You will hear a family talking as they get ready to go on vacation. （ 2）放錄音，讓學生根據(jù)指示語的要求選擇已經(jīng)做過的事情。 （ 3）核對答案，同時跟讀錄音內容。 1c. （ 1）學生讀右邊方框里的對話，強調 yet 和 already 的用法。 （ 2）要求學生根據(jù)錄音內容，依照右邊方框中的對話，兩人一組進行操練。 2a. 首先介紹圖畫中的內容： T： This is Mark and this is Tina. They are in the Kitchen. They are getting ready to go on vacation. They are talking about chores. They have already done some chores. Listen to the tape. Who said each thing? Write “M” for Mark or “T” for Tina. 然后放錄音，讓學生按要求完成 2a。 2b. 首先學生讀方框中的句子，確定學生明白每句話的意思。然后，放錄音，學生根據(jù)要求填上相應 的數(shù)字。最后，核對答案，同時跟讀錄音內容，必要時對難點進行解釋。 2c. （ 1）學生讀右邊方框中的對話。 （ 2）要求學生根據(jù)錄音內容，繼續(xù)完成右邊方框中的對話，兩人一組進行練習。 （ 3）抽查幾組學生，要求他們在全班面前說出他們的對話。 3. Consolidation and Extension 完成一個教學任務：要求每個小組長對自己的組員進行調查，調查他們是否已經(jīng)完成了今天要做的事情，然后評出本組最好的學生。調查中必須用到所學的 already 和 yet。 Finish yesterday’s homework, hand in your homework on time, clean the classroom, help your mother with some chores…… Homework 寫一段話：睡覺前媽媽詢問你今天是否完成了應該做的事情。 Unit 14 第三課時 Teaching aims 能進一步用所學的目標語言談論現(xiàn)實生活中已經(jīng)發(fā)生的事情。 能理解 3a 的內容，并完成相應的練習。 Teaching of new lesson 1. Revision 通過提問來復習 上一節(jié)所學的目標語言： Have you finished yesterday’s homework yet? Have you cleaned the classroom yet? Have you reviewed your lesson? Have you past the test? 2. Presentation T: I am very busy recently. I have so many chores to do every day. But I am busy with my work every day. So I haven’t done most of them. I have already done…… I haven’t done……yet. 3. 閱讀 3a （ 1）轉入本課話題： How about Crystal? What chores does s