六年級(jí)上音樂(lè)教案-“自新大陸”第二樂(lè)章2人教新課標(biāo)(20xx秋)[模版](已修改)
2025-11-04 00:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：六年級(jí)上音樂(lè)教案“自新大陸”第二樂(lè)章2人教新課標(biāo)(2014秋)[模版][教學(xué)目標(biāo)]感受體驗(yàn)“自新大陸”交響曲第二樂(lè)章的主題音樂(lè)，使學(xué)生對(duì)歐洲交響樂(lè)產(chǎn)生興趣，喜歡聆聽(tīng)德沃夏克的交響作品，愿意探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)；認(rèn)識(shí)英國(guó)管，能辨聽(tīng)音色。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種參與形式，帶領(lǐng)學(xué)生用自主探究的學(xué)習(xí)方法來(lái)解決教學(xué)中的重難點(diǎn)；初步了解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂(lè)作品的能力以及想像力。通過(guò)欣賞“自新大陸”交響曲、演唱《念故鄉(xiāng)》，感受音樂(lè)作品濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感；能對(duì)思念、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣。[教學(xué)過(guò)程]一、鋪墊導(dǎo)學(xué)師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？能聽(tīng)懂音樂(lè)嗎？音樂(lè)是一種心靈的語(yǔ)言，不同的音色、不同的旋律、不同的演奏（演唱）技巧、不同的藝術(shù)處理等，能夠傳遞出不同的內(nèi)容，為我們留下不同的感受和記憶。今天，這節(jié)欣賞課的音樂(lè)作品將為我們講述些什么呢？讓我們用心來(lái)聆聽(tīng)、感悟。連連看：請(qǐng)同學(xué)們辨別幾個(gè)片段的主奏樂(lè)器是什么？設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山“以聽(tīng)為主”，通過(guò)“辨別音色、模仿演奏姿勢(shì)、探究、聯(lián)想”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生熟識(shí)“自新大陸”第二樂(lè)章的兩個(gè)主題及各樂(lè)器組的經(jīng)典片段，為后面大段欣賞做鋪墊；通過(guò)有目的、有梯度的加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲旋律的印象，幫助大篇幅的音樂(lè)作品“瘦身”，讓學(xué)生感到親切易接受，為交流對(duì)作品的感悟提供了充分的感知基礎(chǔ)。教學(xué)建議：每段音樂(lè)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平考慮聆聽(tīng)的次數(shù)。（1）銅管組關(guān)于第一主題的片段。師：銅管樂(lè)器的音色是怎樣的？（大氣、深遠(yuǎn)、恢宏??）銅管樂(lè)器屬于西洋樂(lè)器還是民族樂(lè)器？你還認(rèn)識(shí)銅管組的哪些樂(lè)器？再聽(tīng)，大家可以自由地跟隨視頻模仿演奏。（2）木管類的第二主題片段。師：請(qǐng)你用一種線條來(lái)描述音樂(lè)，同學(xué)們會(huì)選擇什么？為什么？音樂(lè)的什么特點(diǎn)給出了怎樣的感覺(jué)？（旋律線的發(fā)展走向、情緒、氣氛）是怎樣的情緒或氣氛？（激動(dòng)、跳躍??）音樂(lè)中有哪些木管樂(lè)器在演奏？同學(xué)們可以任選其一進(jìn)行模仿。（3）弦樂(lè)類第一主題片段。師：請(qǐng)用演奏姿勢(shì)告訴老師：在弦樂(lè)演奏的音樂(lè)片段中，除了小提琴，還能聽(tīng)出什么樂(lè)器的演奏？如果從酸甜苦辣中選擇相應(yīng)的感覺(jué)來(lái)描述弦樂(lè)的演奏，你會(huì)選擇什么？（酸、苦）音樂(lè)中的什么元素傳遞出了酸楚、苦澀的感覺(jué)？（音色、速度）你聯(lián)想到了怎樣的畫(huà)面？（戀戀不舍、思想起伏，深有感觸、纏綿??）設(shè)計(jì)意圖：用最淺顯、貼切的線條和“滋味”，引導(dǎo)、拉近學(xué)生與作品間的距離，幫助學(xué)生理解、感悟音樂(lè)所表達(dá)的情感和內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生敢于在音樂(lè)中進(jìn)行充分地想象和探索。（4）英國(guó)管短小的幾個(gè)樂(lè)句。英國(guó)管簡(jiǎn)介：師：聽(tīng)到的旋律是否熟悉？請(qǐng)分享英國(guó)管的音色是怎樣的？（圓潤(rùn)、柔和不刺耳，含蓄、內(nèi)在、不張揚(yáng)，憂傷的，聽(tīng)起來(lái)如泣如訴、田園風(fēng)光般的??）猜猜看，當(dāng)英國(guó)管出現(xiàn)在管弦樂(lè)隊(duì)時(shí)，它要演繹的會(huì)是一種怎樣的特定情境呢？（3）感受第一主題：把學(xué)生分成四組（銅管、木管、弦樂(lè)、打擊）分別扮演稱職的演奏家。要求：任選樂(lè)器；及時(shí)隨指揮進(jìn)入演奏；用心用情地演奏，在感染別人之前首先努力感動(dòng)自己。師：同學(xué)們知道像這樣四大類樂(lè)器都齊備的樂(lè)隊(duì)叫什么名字？（管弦樂(lè)隊(duì)）二、積累點(diǎn)撥：交響樂(lè)與交響曲（兩個(gè)不同的概念，交響樂(lè)包括交響曲）師：管弦樂(lè)隊(duì)的“演奏”（交響樂(lè)）意思是由多件樂(lè)器“共同發(fā)聲”。交響性音樂(lè)的名稱來(lái)源于希臘。交響曲是一種具有奏鳴曲特點(diǎn)的、由管弦樂(lè)團(tuán)演奏的大型器樂(lè)套曲。之前聽(tīng)到、演奏過(guò)的音樂(lè)都是這節(jié)課我們要欣賞的一部交響曲（板書(shū)）中的片段。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，通過(guò)讓學(xué)生充分的參與、體驗(yàn)音樂(lè)，幫助學(xué)生在熟悉主題旋律的基礎(chǔ)上，輕松領(lǐng)悟枯燥的專業(yè)名詞“管弦樂(lè)隊(duì)”“交響曲”“交響樂(lè)”，一舉多得。三、感知《自新大陸交響曲》探索第一主題：隨琴視唱。師：作曲家在飽含深情的創(chuàng)作中吸取了美國(guó)黑人和印第安人的音樂(lè)特點(diǎn)，旋律起伏不大、音調(diào)簡(jiǎn)單，力度（柔和）、速度（慢），聽(tīng)起來(lái)別具一格。同學(xué)們，假如你是作曲家，你會(huì)選用一件什么樂(lè)器來(lái)表達(dá)這個(gè)主題？在唱它的過(guò)程中，你的內(nèi)心又多添了哪些新的感悟？（悲涼、愁思、低回、婉轉(zhuǎn)、思念的、憂傷的，感人至深??）簡(jiǎn)介德沃夏克——捷克作曲家。師：德沃夏克出生在一個(gè)貧寒的家庭，小時(shí)候非常喜歡聽(tīng)自己故鄉(xiāng)的民歌，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，獲得了劍橋等很多名校的榮譽(yù)，他的作品始終貫穿著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩?！蹲孕麓箨懡豁懬返牡诙?lè)章就是他非常著名的代表作。簡(jiǎn)介《自新大陸交響曲》及其第二樂(lè)章。師：“新大陸”是哪里？原本指南北美洲大陸，德沃夏克在這里特指美國(guó)。1892年，德沃夏克應(yīng)邀赴美出任紐約國(guó)家音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)，他一踏上美國(guó)國(guó)土，來(lái)到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，產(chǎn)生了新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國(guó)被壓迫的黑人和印第
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