二年級(jí)雛鷹爭章計(jì)劃(精選3篇)(已修改)
2024-11-08 23:39 本頁面
【正文】 第一篇：二年級(jí)雛鷹爭章計(jì)劃(精選3篇)二年級(jí)雛鷹爭章計(jì)劃（精選3篇）（1230字）一、指導(dǎo)思想：為加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的小公民道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊(duì)結(jié)合自己的中隊(duì)特色，依據(jù)學(xué)校雛鷹爭章工作，鼓勵(lì)少先隊(duì)員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功，以授章為總結(jié)并激勵(lì)少先隊(duì)員爭章主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。二、爭章原則：重在參與，鼓勵(lì)進(jìn)取。以隊(duì)員的實(shí)際水平為起點(diǎn)，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性。（755字）一、指導(dǎo)思想雛鷹爭章”活動(dòng)是“中國少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分，把對(duì)兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，鼓?lì)兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。二、活動(dòng)參與對(duì)象：二年級(jí)全班學(xué)生三、爭章內(nèi)容根據(jù)班級(jí)學(xué)生整體情況，本學(xué)期學(xué)生要爭的章有三個(gè)：手工章、孝敬章。四、爭章標(biāo)準(zhǔn)1）能正確使用刀、剪等工具。（當(dāng)場剪一個(gè)圖形）2）能獨(dú)立制作二件手工作品。（看作品或當(dāng)場做）3）會(huì)使用橡皮泥做手工作品。（看作品或當(dāng)場做）4）為自已的小伙伴做一張小卡片。（看作品）1）學(xué)會(huì)敬重父母、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語。（說5個(gè)以上禮貌用語及什么時(shí)候用）2）有孝敬父母、長輩的本領(lǐng)，為他們分擔(dān)家務(wù)。（看家長評(píng)價(jià)）3）記得父母的生日，做一件讓他們高興的事。（看日記１篇）4）去社區(qū)敬老院送溫暖1次以上。（看照片或日記）五、爭章活動(dòng)安排（考章），共同探討，確定本學(xué)期爭章內(nèi)容及爭章要求。，中隊(duì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)以及與任課教師的溝通給學(xué)生頒發(fā)貼紙，獲五張貼紙的學(xué)生可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?。，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平時(shí)的表現(xiàn)和一定的組織性考核頒章?？颊路椒▍⒖迹簩?shí)踐、問卷、口答等。六、頒章，隆重頒章。按標(biāo)準(zhǔn)多種形式考章填寫考評(píng)結(jié)果，讓他們感受到成功的喜悅。，要及時(shí)，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊(duì)課用于爭章、考章活動(dòng)，儀式簡潔而以不失隆重。3．獲得獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生除獎(jiǎng)?wù)峦?，還可以獲得其它實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)（視學(xué)生情況而定），可由大隊(duì)部考核后給予頒章。第二篇：二年級(jí)雛鷹爭章計(jì)劃雛鷹爭章計(jì)劃是為了提高少年兒童綜合素質(zhì)的提高實(shí)施的方案，以下是小編為二年級(jí)整理的二年級(jí)雛鷹爭章計(jì)劃范文兩篇二年級(jí)雛鷹爭章計(jì)劃范文一一、指導(dǎo)思想雛鷹爭章活動(dòng)是中國少年雛鷹行動(dòng)的重要組成部分，把對(duì)兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況，具體內(nèi)化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。二、活動(dòng)參與對(duì)象：三、爭章內(nèi)容根據(jù)班級(jí)學(xué)生整體情況，本學(xué)期學(xué)生要爭的章有三個(gè)：手工章、孝敬章。四、爭章標(biāo)準(zhǔn)1)能正確使用刀、剪等工具。
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