小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶變魔術(shù)(已修改)
2024-11-07 22:00 本頁面
【正文】 第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶變魔術(shù)水果寶寶變魔術(shù)活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)來源于水果籃模塊中活動(dòng)所啟，結(jié)合前期活動(dòng)開展中幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)水平積累，將該活動(dòng)的目標(biāo)定位于能用多種感官感知各種水果進(jìn)一步促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展，及敢于集體面前大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)聚焦孩子的興趣點(diǎn)、引導(dǎo)幼兒細(xì)細(xì)觀察，與數(shù)的整合數(shù)箱子的數(shù)目、比較不同箱子的顏色及它的外觀袖套作用的感知等，為后續(xù)的問題做了鋪墊，更好的打開了孩子的思路，發(fā)揮了孩子的主體地位?；顒?dòng)目標(biāo)：（一）能用多種感官感知各種水果，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展。（二）敢于集體面前大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）水果：形狀比較接近的蘋果和梨、形狀氣味特殊易于分辨的檸檬和獼猴桃。（二）8個(gè)摸箱，箱子根據(jù)大小分割成2個(gè)小區(qū)域各放一個(gè)水果（三）集體記錄紙、個(gè)別記錄紙（猜想）?；顒?dòng)過程：（一）出示工具，探討預(yù)測(cè)方法并講解記錄。出示摸箱，觀察不同。重點(diǎn)提問：它們有什么不一樣？[顏色不一樣] 除了顏色，這些盒子還有什么特別的地方？集體設(shè)想判斷方法 重點(diǎn)提問：想一想有什么辦法可以讓我們知道這些箱子里分別藏的是什么水果呢？個(gè)別預(yù)測(cè)演示記錄（1）請(qǐng)兩個(gè)幼兒一同上前體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)今天我們的實(shí)驗(yàn)規(guī)則是只能摸不能拿出來。（2）請(qǐng)孩子把自己的預(yù)測(cè)記錄下來并演示記錄。（強(qiáng)調(diào)與顏色的對(duì)應(yīng)）重點(diǎn)提問：你覺得*箱子里裝的是什么水果？怎么記錄？（二）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，并記錄各自的預(yù)測(cè)提出實(shí)驗(yàn)與記錄的要求并進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)猜想的含義。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（三）交流預(yù)測(cè)，集體驗(yàn)證交流預(yù)測(cè)集體記錄 重點(diǎn)提問：摸過以后你覺得這四個(gè)箱子里分別藏的是什么水果呢？梳理集體預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)共性認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)提問：為什么你們都覺得是什么？ 比較集體預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)不同的判斷。詢問預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的孩子還想不想再來摸一次，并是否改變自己的觀點(diǎn)。打開蓋子，記錄驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)孩子對(duì)比自己的預(yù)測(cè)記錄，鞏固認(rèn)識(shí)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的區(qū)別第二篇：小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶教案小班科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》一、活動(dòng)目標(biāo)能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果
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