新課標(biāo)人教版3-1選修三25焦耳定律4(已修改)
2024-12-24 22:30 本頁面
【正文】 選修 31 第二章 焦耳定律 一、教材分析 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在電能和熱能轉(zhuǎn)換中的 體現(xiàn)，本節(jié)在電學(xué)中是重要的概 念之一。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 理解電功的概念，知道電功是指電場(chǎng)力對(duì)自由電荷所做的功，理解電功的公式，能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。 理解電功率的概念和公式，能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。 知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。 （二）過程與方法 通過推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過電能與其他形式能量的轉(zhuǎn)化和守恒，進(jìn)一 步滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [來源 :學(xué) 科網(wǎng) ZXXK] 【教學(xué)重點(diǎn)】 電功、電功率的概念、公式；焦耳定律、電熱功率的概念、公式。 【教學(xué)難點(diǎn)】 電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。 四、學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)好這節(jié)知識(shí)是非常必要的， ：理解電功和電功率和焦耳定律。 ：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電流做功和電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量之間的區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)，防止學(xué)生亂套用公式。 ：本節(jié)的教學(xué)關(guān)鍵是做好通電導(dǎo)體放出的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。在得出了焦耳定律以后介紹焦耳定律公式及其在生活、生產(chǎn)上的應(yīng)用 五 、教學(xué)方法 等效法、類比法、比較法、實(shí)驗(yàn)法 六、課前準(zhǔn)備 燈泡（ 36 V， 18 W）、電壓表、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、電鍵、導(dǎo)線若干、投影儀、投影片、玩具小電機(jī) 七、課時(shí)安排 八、教學(xué)過程 （一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 （二）情景引入、展示目標(biāo) 教師：用電器通電后，可以將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，請(qǐng)同學(xué)們列舉生活中常用的用電器，并說明其能量的轉(zhuǎn)化情況。 學(xué)生：（ 1）電燈把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能； （ 2）電爐把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能； （ 3）電動(dòng)機(jī)把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能； （ 4）電解槽把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 教師：用電器把電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程，就是電流做功的過程。電流做功的多少及電流做功的快慢與哪些因素有關(guān)呢？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于電功和電功率的知識(shí) 。 （三）合作探究、精講點(diǎn)播 電功和電功率 教師：請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題 （ 1）電場(chǎng)力的功的定義式是什么 ? （ 2）電流的定義式是什么 ? 學(xué)生：（ 1）電場(chǎng)力的功的定義式 W=qU[來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 2）電流的定義式 I=tq[來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 教師
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