新課標(biāo)人教版3-4選修三114單擺5(已修改)
2024-12-24 22:29 本頁面
【正文】 單 擺 教案 課題 單擺 課型 新授課 課時數(shù) 1 課時 教學(xué) 目標(biāo) [ 來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) ] 理解單擺振動的特點及它做簡諧運動的條件； 掌握單擺振動的周期公式。 觀察演示實驗，概括出周期的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生由實驗現(xiàn)象得出物理結(jié)論的能力。 在做演示實驗之前，可先提出疑問，引起學(xué)生對實驗的興趣，讓學(xué)生先猜想實驗結(jié)果，由教師實驗驗證，使學(xué)生能更好的有目的去觀察實驗。 重點 難點 重點： 掌握好單擺的周期公式及其成立條件 難點： 單擺回復(fù)力的分析 教學(xué) 過程 主 要 內(nèi) 容 （教師填教法或 點 撥 的 方法 , 學(xué)生填知識要點或反思） 一、 二、 三、 四、 [ 來源 :] 【 預(yù)習(xí)導(dǎo)引】 提問：什么是簡諧運動？ 答：物體做機械振動，受到的回復(fù)力大小與位移大小成正比，方向與位移方向相反。 【創(chuàng)設(shè)情景】 前節(jié) 課我們學(xué)習(xí)了彈簧振子，了解了簡諧運動和振動周期。日常生活中，我們常常見到鐘表店里擺鐘擺錘的振動，這種振動有什么特點呢？它是根據(jù)什么原理制成的？鐘擺類似于物理上的一種理想模型—— 單擺。我們就來分析一下單擺來解決以上的問題。 【學(xué)生活動】 認(rèn)識 單擺構(gòu)造，知道單擺是 理想化模型 【建構(gòu)新知】 一、 單擺 ： 構(gòu)造：一根繩子上端固定，下端系著一 個球。物理上的單擺（ 單擺 是 理想化模型 ） ，是在一個固定的懸點下，用一根不可伸長的細(xì)繩，系住一個一定質(zhì)量的質(zhì) 點，在豎直平面內(nèi)小角度地擺動。所以，實際的單擺要求繩子輕而長， 小球要小而重，將擺球拉到某一高度由靜止釋放，單擺振動類似于鐘擺振動。我們這一章研究的是機械振動，而單擺振動也屬于機械振動，單擺振動也
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