數(shù)鴨子教案(已修改)
2024-11-07 01:30 本頁面
【正文】 第一篇：《數(shù)鴨子》教案《數(shù)鴨子》舞蹈課教案執(zhí)教：邱書怡一、教學(xué)內(nèi)容分析 舞蹈《數(shù)鴨子》一課，屬于小學(xué)低年級段舞蹈綜合性表演課，舞蹈運(yùn)用了學(xué)生喜愛的動物形象“小鴨子”以及人物形象爺爺、小孩等故事情景導(dǎo)入，既生動活潑又純真可愛。舞蹈組合以墊步、小碎步、擴(kuò)指和挺胸等基本動作為主要訓(xùn)練內(nèi)容，動作內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，易于小學(xué)生記憶與掌握，能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)美感及身體協(xié)調(diào)性，其中雙人配合使生生之間的交流更加豐富。最后，針對歌詞的內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，有助于學(xué)生身心的全面發(fā)展。音樂選自兒歌《數(shù)鴨子》。節(jié)拍為4/4拍。音樂活潑、歡快，節(jié)奏性強(qiáng)。音樂形式為說唱式，學(xué)生能夠邊歌邊舞，其樂融融。二、教學(xué)目標(biāo)（1）通過表演《數(shù)鴨子》組合，鼓勵學(xué)生走出教室、走進(jìn)大自然，體會大自然的美。（2）通過啟發(fā)、示范、分配角色與即興表演等方法，基本能表現(xiàn)出舞蹈中的角色，要求姿態(tài)動作舒展，形象準(zhǔn)確。（3）學(xué)會舞蹈《數(shù)鴨子》組合，能較好地捕捉與表現(xiàn)形象。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)舞蹈《數(shù)鴨子》組合，并能把握好要表現(xiàn)的角色。難點(diǎn)：各種角色的互換和表現(xiàn)。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入【設(shè)計意圖】通過模仿動作，激發(fā)學(xué)生的想象力。師：同學(xué)好大家好，今天邱老師和大家講一個小故事。太陽照在草地上，草地綠油油的；太陽照在小河上，河水亮晶晶的。小鴨子們從家里走出來說:“啊!多好的天氣，我們到小河里去玩玩”。撲通一聲，小鴨子們?nèi)慷继搅撕永?，一會兒鉆進(jìn)水里，一會兒浮出水面，一會兒和同伴們玩捉迷藏的游戲，游啊玩啊，游啊玩啊，突然有一只小鴨子叫了起來:“哎呀!天都快黑了，我們該回家了。瞧老爺爺都來河邊找我們啦”。鴨子們都紛紛上了岸，可是鴨子實(shí)在是太多啦，老爺爺一下子數(shù)不清了，我們可以幫幫老爺爺嗎？ 生：可以。師：同學(xué)們剛才都看見小鴨子了，它們毛茸茸的，小小的，超級可愛，還會翹起小尾巴。大家能說說小鴨子的嘴巴有什么特點(diǎn)嗎？ 生：小鴨子的嘴巴扁扁的。師：那我們能用動作形容一下小鴨子的嘴巴嗎？好的，做的真棒！我們把手疊起來，這樣就像小鴨子的嘴巴。我們來學(xué)習(xí)一下唱歌的小鴨子，“嘎嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎”。師：小鴨子的腳和我們的腳有什么不同吖？ 生：小鴨子的腳掌有鴨蹼，可以游泳。師：小鴨子們，翹起你們的一對小翅膀，炫耀一下你們的鴨蹼，還要記得蹺起你們的小尾巴，再炫耀另一個小腳掌。（老師念“門前大橋下，游過一群鴨”）師：我們是一群小鴨子，“同學(xué)們快來快來，數(shù)一數(shù)，二四六七八” 師：小鴨子在河里做些什么吖/小鴨子會不會游泳吖？ 生：小鴨子在游泳/小鴨子會游泳。師，小鴨子會游泳，那你們跟老師一起學(xué)習(xí)一下小鴨子劃水的動作。雙手舉過頭頂，輕輕地劃開水面，蹺起自己可愛的小尾巴。（“數(shù)不清到底，多少鴨；數(shù)不清到底多少鴨”）師：同學(xué)們，現(xiàn)在跟老師一起去數(shù)鴨子吧?。ǘW(xué)跳舞蹈【設(shè)計意圖】用學(xué)生給出的小鴨子形象，加以擴(kuò)展，成為舞蹈組合中第一段內(nèi)容。（老師念歌詞：門前大橋下，游過一群鴨；快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八； 嘎嘎嘎嘎，真呀真多鴨；數(shù)不清到底，多少鴨；數(shù)不清到底，多少鴨。）(1)炫耀小腳掌的小鴨子。(2)唱歌的小鴨子。(3)劃水的小鴨子。(4)合著音樂，表演第一段舞蹈。（師：合著音樂我們能做一遍嗎？ 生：能）【設(shè)計意圖】用歌詞串聯(lián)舞蹈動作，使之故事化。（1）老爺爺?shù)男蜗髱煟何覀兟犅牭诙我魳?，看看誰出現(xiàn)了？（放音樂）生：趕鴨子的老爺爺出現(xiàn)了。師：同學(xué)們想一想，在日常生活中老爺爺?shù)男蜗笫鞘裁礃幼拥模浚▽W(xué)生模仿各種老爺爺?shù)淖藨B(tài)，教師從
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