課程設(shè)計管理與報告書模版(已修改)
2025-08-09 20:45 本頁面
【正文】 沈陽理工大學(xué) 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 信息 與控制學(xué)院 課程設(shè)計管理規(guī)定 課程設(shè)計是教學(xué)計劃中不可缺少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程理論和方法解決實際問題的能力，有助于學(xué)生增強現(xiàn)代工程意思，逐步樹立起現(xiàn)代工程設(shè)計觀，為強化其教學(xué)與管理工作，保證教學(xué)質(zhì)量，特修訂本規(guī)定。 一、課程設(shè)計的目的 通過在教學(xué)計劃中設(shè)置課程設(shè)計環(huán)節(jié)，達到如下目的： 加深學(xué)生對該課程基礎(chǔ)知識和基本理論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決工程技術(shù)問題的能力； 培養(yǎng)學(xué)生在理論計算、制圖、運用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、查閱設(shè)計手冊與資料以及應(yīng)用計算機等方面的能力，使學(xué)生逐步樹立正確的設(shè)計思想； 加強理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神。 二、課程設(shè)計的選題 課程設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)符合課程設(shè)計教學(xué)大綱的要求，能夠使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。 課程設(shè)計的題目應(yīng)結(jié)合該課程教學(xué)大綱的要求而定，其深度和廣度應(yīng)根據(jù)該課程在教學(xué)計劃中的地位與作用決定。 課程設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)符合生產(chǎn)實際的情況，有正確的技術(shù)參考資料。 課程設(shè)計的難度和工作量應(yīng)綜合考慮教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時數(shù)以及學(xué)生的知識和能 力狀況，既能使學(xué)生獲得充分的實踐鍛煉，又能在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力完成任務(wù)。 課程設(shè)計的題目一般由指導(dǎo)教師擬訂， 專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，并經(jīng) 學(xué)院 主管主任 批準(zhǔn) 。課程設(shè)計的題目也可由學(xué)生自擬，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師 、專業(yè)負(fù)責(zé)人 審核，報 學(xué)院 主管主任 審批，同意后方可執(zhí)行。 課程設(shè)計的題目 一人一題，對應(yīng)大型題目 可 3— 5人組成一個 課題小組， 每人設(shè)計一個子系統(tǒng)，而后連接成一
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