第七章機(jī)械能守恒定律第4節(jié)重力勢(shì)能教案120xx1128237-物理備課大師(已修改)
2024-12-24 21:45 本頁(yè)面
【正文】 4．重力勢(shì)能 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用重力勢(shì)能的定義進(jìn)行計(jì)算； 2．理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系，知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)； 3．知道重力勢(shì)能的相對(duì)性和系統(tǒng)性。 過(guò)程與方法 1．根據(jù)已有的知識(shí)，利用極限的思想證明重力做功與路徑無(wú)關(guān)； 2．根據(jù)功和能的關(guān)系，推導(dǎo)重力勢(shì)能的表達(dá)式。使學(xué)生體會(huì)知識(shí)建立的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 從對(duì)生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象觀察、對(duì)已有知識(shí)的掌握得到物理結(jié)論，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 重力做功與路徑無(wú)關(guān)，重力勢(shì)能的概念，重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系，重力勢(shì)能的相對(duì)性和系統(tǒng)性。 教學(xué)過(guò)程 ［新課導(dǎo)入］ 由前面的學(xué)習(xí)我們知道，相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢(shì)能。 水力發(fā)電站是利用水來(lái)發(fā)電的，水是利用什么來(lái)發(fā)電的呢？高處的石頭欲落下，你為什么害怕，急于要躲開呢？ 說(shuō)明物體由于被舉高而具有重力勢(shì)能。怎么樣認(rèn)識(shí)重力勢(shì)能呢？ 功與能是兩個(gè)密切聯(lián)系的物理量。物體的高度發(fā)生變化，重力勢(shì)能發(fā)生變化，重力要做功。我們認(rèn)識(shí)重力勢(shì)能，不能脫離重力做功的研究。 本節(jié)課將定量地學(xué)習(xí)與重力勢(shì)能有關(guān)的問(wèn)題。 ［新課教學(xué)］ 物體的高度發(fā)生變化時(shí)，重力要做功：物體被舉高時(shí)，重力做負(fù)功；物體下降時(shí)，重力做正功。因此，認(rèn)識(shí)這種勢(shì)能，不能脫離對(duì)重力做功的研究。 一、重力的功 設(shè)一個(gè)質(zhì)量為 m的物體，從高度是 h1的位置，豎直向下運(yùn)動(dòng)到高度是 h2的位置，如圖，這個(gè)過(guò)程中重力做的功是 WG＝ mgh＝ mgh1－ mgh2 再看另一種情況。質(zhì)量為 m 的物體仍然從上向下運(yùn)動(dòng)，高 度由 h1降為 h2，但這次不是沿豎直方向，而是沿著傾斜的直線向下運(yùn)動(dòng)，
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