第七章機械能守恒定律第4節(jié)重力勢能教案120xx1128237-物理備課大師(已修改)
2024-12-24 21:45 本頁面
【正文】 4．重力勢能 三維目標 知識與技能 1．理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行計算； 2．理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關； 3．知道重力勢能的相對性和系統(tǒng)性。 過程與方法 1．根據(jù)已有的知識，利用極限的思想證明重力做功與路徑無關； 2．根據(jù)功和能的關系，推導重力勢能的表達式。使學生體會知識建立的方法。 情感態(tài)度與價值觀 從對生活中有關的物理現(xiàn)象觀察、對已有知識的掌握得到物理結(jié)論，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。 教學重點 重力做功與路徑無關，重力勢能的概念，重力勢能的變化和重力做功的關系。 教學難點 重力勢能的變化和重力做功的關系，重力勢能的相對性和系統(tǒng)性。 教學過程 ［新課導入］ 由前面的學習我們知道，相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢能。 水力發(fā)電站是利用水來發(fā)電的，水是利用什么來發(fā)電的呢？高處的石頭欲落下，你為什么害怕，急于要躲開呢？ 說明物體由于被舉高而具有重力勢能。怎么樣認識重力勢能呢？ 功與能是兩個密切聯(lián)系的物理量。物體的高度發(fā)生變化，重力勢能發(fā)生變化，重力要做功。我們認識重力勢能，不能脫離重力做功的研究。 本節(jié)課將定量地學習與重力勢能有關的問題。 ［新課教學］ 物體的高度發(fā)生變化時，重力要做功：物體被舉高時，重力做負功；物體下降時，重力做正功。因此，認識這種勢能，不能脫離對重力做功的研究。 一、重力的功 設一個質(zhì)量為 m的物體，從高度是 h1的位置，豎直向下運動到高度是 h2的位置，如圖，這個過程中重力做的功是 WG＝ mgh＝ mgh1－ mgh2 再看另一種情況。質(zhì)量為 m 的物體仍然從上向下運動，高 度由 h1降為 h2，但這次不是沿豎直方向，而是沿著傾斜的直線向下運動，
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