【正文】 第一篇：小學六年級上冊數(shù)學教學計劃（北師大版）一、教學內容本冊教學內容：（一）數(shù)與運算：百分數(shù)的應用、比的認識（二）空間與圖形：圓、圖形的變換、觀察物體（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)二、教學目標（按照單元順序）第一單元“圓”：，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應用”：，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：1．學生通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”:1．學生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。第五單元“統(tǒng)計”：、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據。，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。第六單元“觀察物體”：（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應用：即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。三、教學措施鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)造性地使用教材。第二篇：小學六年級上冊數(shù)學教學計劃(北師大版)小學六年級上冊數(shù)學教學計劃（北師大版）(精選多篇)一、教學內容本冊教學內容：數(shù)與運算：百分數(shù)的應用、比的認識空間與圖形：圓、圖形的變換、觀察物體統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)二、教學目標第一單元“圓”：，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應用”：，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：1．學生通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”:1．學生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。第五單元“統(tǒng)計”：、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據。，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。第六單元“觀察物體”：，并畫出草圖。、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應用：即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。三、教學措施鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)造性地使用教材。北師大版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃雙港中心小學潘家琪一、基本情況分析：本年級學生有學生42人，其中男生有24人，女生有18人。從總體上看，學生