北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃(已修改)
2024-10-21 23:56 本頁面
【正文】 第一篇：北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃2011—2012學年度第二學期 北關(guān)小學六年級數(shù)學教學計劃六（4）張鳳琴一、班級學生學情分析六（4）班本學期有學生33人，男生18人，女生15人。隨著學習內(nèi)容的加深，班上學生兩級分化的現(xiàn)象越來越嚴重。從上學期學生的學習表現(xiàn)來看，大部分學生喜歡學習數(shù)學，他們學習態(tài)度端正，具有明確的學習目標，對基礎(chǔ)性的知識能較好的掌握。但由于班級學生大部分來自農(nóng)村，部分家庭對學生缺乏正確的引導(dǎo)和教育，致使班上有一少部分頭腦靈活的學生長期以來養(yǎng)成了自由散漫的學習態(tài)度，學習上偷工減料，作業(yè)潦草應(yīng)付。相當一部分思維遲緩、接受知識能力較差的學生，更是疲于應(yīng)付學習，學習既被動又沒有科學的方法：學過的內(nèi)容不能及時的理解和鞏固，反復(fù)講解也不知所以然，長期以來的作業(yè)就依賴于“抄”。轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，提高學生的計算能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力，提高全班學生整體的數(shù)學素養(yǎng)是本學期數(shù)學教學中急需解決的問題。二、教材剖析： 教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三大部分。圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”“實踐活動”5個課題。正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題?？倧?fù)習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。教材重難點：理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解應(yīng)用題。能運用不同的知識解答應(yīng)用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解圓柱、圓錐體積公式的推導(dǎo)過程。三、教學措施：，提升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位的關(guān)系，讓全體學生得到不同程度的發(fā)展和進步。，激發(fā)學生學習與探究數(shù)學知識的興趣。教學中要讓學生在實踐中探究，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念，培養(yǎng)學生抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。在總復(fù)習時更要重視溝通小學階段各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重滲透科學的學習方法，注重對解決問題策略的整理。，充分發(fā)揮教具、學具、多媒體課件輔助教學的作用；重視操作與思考、想象相結(jié)合，發(fā)展學生的空間想象力。課堂上增加學生動手操作的機會，讓學生有足夠的時間獨立思考、探索自己對數(shù)學知識的理解，使學生獲得正確的圖形表象，能正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。，逐步提高解答應(yīng)用題的能力；同時培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提高學生的分析、比較和綜合能力。，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力和合理、靈活地演練計算能力。：讓班上的學優(yōu)生和潛能生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的；上課時對潛能生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決；重視差生的錯題訂正，不厭其煩地、反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)大部分做到面批面改；加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。四、單元課時安排（一）圓柱和圓錐 1112課時（二）正比例和反比例 1415課時二0一二年二月九日第二篇：新版北師大六年級數(shù)學下冊教學計劃（范文模版）六年級下冊數(shù)學教學計劃一、教材分析教材內(nèi)容簡介：本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分?！翱倧?fù)習”包括4個單元。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。（二）比例：包括“比例的認識”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大和縮小”等四個課題。（三）圖形的運動：包括“圖形的旋轉(zhuǎn)（1）（2）”、“圖形的運動”、“想欣賞與設(shè)計”等三個課題。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”等4個課題。（五）“數(shù)學好玩”：“繪制學校平面圖”、“神奇的莫比烏斯帶”、“可愛的小貓” 等三個課題。（六）總復(fù)習：包括“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。教學目的和要求：（1）使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。（2）初步認識比例，在具體情境中，讓學生掌握應(yīng)用比例來解決一些簡單實際的問題的方法，理解比例尺的相關(guān)內(nèi)容，會對圖形進行放大和縮小。（3）理解并掌握旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，應(yīng)用七巧板來掌握平移的相關(guān)知識，最后通過欣賞與設(shè)計的內(nèi)容讓學生體驗數(shù)學的美感。（4）在學生已經(jīng)掌握了比的意義、比
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