小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形(已修改)
2024-11-05 22:02 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)圖形《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過小組合作拼搭：分類，初步認(rèn)識(shí)長方體，正方體，圓柱，球知道他們的名稱。再看一看，說一說，想一想，找一找等活動(dòng)中，掌握每種圖形形狀的不同，認(rèn)識(shí)立體圖形，用自己的語言描述各種圖形的特征，并會(huì)辨認(rèn)。培養(yǎng)動(dòng)手操作，觀察事物和空間想象能力及語言表達(dá)能力，初步建立空間觀念。通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作交流探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探究每種圖形的特點(diǎn)，能識(shí)別長方體，正方體，圓柱，球等立體圖形。教學(xué)難點(diǎn)：找到每種圖形的特點(diǎn)并用語言描述。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡搭積木嗎？ 生：喜歡師：老師這里有一些特殊的積木拼搭的作品（課件出示）師：你們想不想也用眼前的物體來拼一拼搭一搭？ 師：不過老師有三個(gè)要求（課件出示）第一：先小組內(nèi)商量一下拼搭什么造型，每個(gè)小組只需完成一件作品。第二：做一個(gè)有心的孩子，看一看在拼搭的過程中遇到什么問題，或發(fā)現(xiàn)什么問題。第三：拼搭的過程中不要喧嘩，完成要馬上坐好，比一比哪個(gè)小組拼搭的又快又好，聽清楚了么？請(qǐng)同學(xué)們開始吧（生交流拼搭）師：大家都已經(jīng)完成了？誰來介紹一下自己小組的作品。二：分類探索認(rèn)識(shí)圖形（1）分類師：同學(xué)們真了不起，簡直就是小設(shè)計(jì)師，老師采訪一下我們的小設(shè)計(jì)師，在拼搭作品時(shí)，你遇到了什么問題？發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生1：球到處滾，放不穩(wěn)。生2：（易拉罐）這些物體立起來可以做柱子發(fā)到容易滾動(dòng)。生3：盒子在桌子上不容易滾。師：同學(xué)們真是善于觀察的好孩子，在我們的作品中用到的物體形狀相同么？ 生：不相同師：剛才我們遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的問題呀就與物體的形狀有關(guān)系，現(xiàn)在讓我們按照形狀把桌子上所有物體分一分好么？分完后我們找同學(xué)起來匯報(bào)。（可見提示要求：你們小組把物體分成了幾類？是把那些物體放在一起，為什么這樣分？）師：同學(xué)們已經(jīng)分完了，讓我們來看一看是怎么分的。生：分2類：一些能站穩(wěn)不能滾動(dòng)，一些能滾動(dòng) 師：其他組還有不同的分法么？生：分四類剛才能站穩(wěn)的圖形中又分成了兩類，這些都是方方正正的這些長長方方的是一類。師：同學(xué)們真棒，按形狀我們可以把這些物體分成四類，讓我們認(rèn)識(shí)一下每一類形狀的名字。師：這些紙盒的形狀都是長方體（板書）魔方，學(xué)具型狀都是正方體（板書）皮球乒乓球的形狀都是球（板書）小結(jié)：長方體，正方體，圓柱球師四種不同形狀的立體圖形（板書：認(rèn)識(shí)圖形）（2）探索想認(rèn)識(shí)圖形就要先了解每種圖形的特點(diǎn)，想不想親自去發(fā)現(xiàn)每種形狀的特點(diǎn)？需要我們仔細(xì)看，動(dòng)腦想，認(rèn)真說，咱們比一比誰發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)最多，誰說的最好。A認(rèn)識(shí)長方體每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)長方體形狀的物體，舉起來大家看一看那對(duì)了么？好放下請(qǐng)大家說一下，你發(fā)現(xiàn)長方體有什么特點(diǎn)。師：閉眼想一想，長方體長得是什么樣子呀？老師這里有一些模型，你能找出長方體形狀的形狀么？ 師：如果我們把長方體畫出來就是這樣的圖形，（把圖形鐵在黑板上）想一想生活中的那些物體的形狀是長方體么？ 生：。B認(rèn)識(shí)正方體師：從同學(xué)的發(fā)言中，老師知道大家都是善于觀察和思考的孩子，我們接著去找正方體的特點(diǎn)吧，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)正方體形狀的物體，聚起來讓大家看一看拿的對(duì)不對(duì)說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（正方體不管怎樣看都是一樣的，長方體換個(gè)方向看樣子就變了）師：請(qǐng)你閉上眼睛想想正方體的樣子，邊想邊用小手比劃一下 師：如果我們把正方體畫出來就是這樣的圖形 C認(rèn)識(shí)圓柱體師：我們已經(jīng)知道了正方體和長方體的特點(diǎn)，圓柱與他們有什么不同呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)圓柱形狀的物體，舉起來看一下，圓柱有什么特點(diǎn)呢？ 生。師：通過觀察我們知道圓柱的樣子，請(qǐng)閉上眼睛想一想圓柱長什么樣子呀？邊想邊用手
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