學(xué)優(yōu)生學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃[精選5篇](已修改)
2024-11-05 22:01 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：學(xué)優(yōu)生學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃黑泥小學(xué)學(xué)優(yōu)、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期余 廣一、提導(dǎo)思想：按照素質(zhì)教育要求，本著關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以人為本的思想，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生“學(xué)會(huì)求知”、“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”、“學(xué)會(huì)生活”，本學(xué)期根據(jù)所教各班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：在任教班級(jí)每班主抓5—10名左右學(xué)困生和尖子生，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立自信。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律、法制教育，使他們端正思想，樹(shù)立集體意識(shí)，堅(jiān)信努力就會(huì)成功。組織幫教小組，每班2—3個(gè)，使學(xué)困生感受集體的溫暖，樹(shù)立自信心和集體榮譽(yù)感。關(guān)注學(xué)困生心理變化，抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們盡快提高。三、工作內(nèi)容和措施：本學(xué)期自己承擔(dān)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在學(xué)困生提高方面任務(wù)較重。自己首先與班主任溝通，了解學(xué)生的整體情況，再結(jié)合課堂教學(xué)中的觀察，確定出每班15名學(xué)生為幫扶提高對(duì)象。對(duì)于學(xué)困生，自己要多給以關(guān)愛(ài)和尊重，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。①分析他們基礎(chǔ)差的原因。從客觀方面看，他們?cè)械闹R(shí)基礎(chǔ)較差，從主觀方面看，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不講究學(xué)習(xí)方法，比較懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使他們能夠建立自信，盡最大努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。②自己要多與這些學(xué)生聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，多給與關(guān)心、理解、體貼和引導(dǎo)，注重進(jìn)行情感教育，使他們從思想上、行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到自己的不足，體會(huì)到教師的苦心，真正從自身查找原因，確立自信，力爭(zhēng)盡快進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法律等方面的教育。學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)態(tài)度上不明確、不端正，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，容易做違反校紀(jì)的事，有時(shí)甚至違反法律。因此，教師要首先教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健康的心理，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，明確要成才必須先學(xué)會(huì)做人的道理，提高他們紀(jì)律、法制觀念，加強(qiáng)道德品質(zhì)的修養(yǎng)。組織幫教小組，讓學(xué)困生體會(huì)到集體的溫暖。以課代表為主，優(yōu)等生配合，在班級(jí)組成2—3個(gè)幫教小組，師生共同給他們“補(bǔ)課”，利用“兵教兵”、“將帶兵”的管理經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中發(fā)動(dòng)其他同學(xué)主動(dòng)與學(xué)困生聯(lián)系，結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，通過(guò)這些做法，使學(xué)困生感受到教師的關(guān)懷和集體的溫暖，真正融入集體生活之中，選準(zhǔn)自己的位置，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)與提高。關(guān)注學(xué)困生的身心發(fā)展特點(diǎn)和心理變化規(guī)律，利用活動(dòng)課，自習(xí)課等時(shí)間組織一些活動(dòng)，給這些學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的自信心，樹(shù)立“我能行”的信心，體驗(yàn)成功。同時(shí)，自己要多接觸這些學(xué)生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠(chéng)心去感化他們，使他們真正把教師當(dāng)成良師益友，產(chǎn)生親近信賴(lài)之感，“親其師、信其道”，這時(shí)教師對(duì)他們的教育引導(dǎo)效果最佳。做為一名教師，要教育感化和引導(dǎo)學(xué)困生，還要注意自己的言行，身教重于言教，自己要通過(guò)正確教育去感染學(xué)生，決不能諷刺挖苦學(xué)生，不能體罰學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不傷害他們的自尊心，以真誠(chéng)平等的態(tài)度對(duì)待他們的偏常行為，以榜樣示范的力量教育他們，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤或差距，真正下決心克服學(xué)習(xí)上的障礙，盡快提高。四、時(shí)間安排開(kāi)學(xué)初—9月15日以前：確定學(xué)困生對(duì)象，了解其存在的問(wèn)題。9月16—12月15日，有針對(duì)性地選擇轉(zhuǎn)化提高的措施，組織幫教小組，具體落實(shí)幫教活動(dòng)。12月16—1月初，檢查、總結(jié)轉(zhuǎn)化提高情況，及時(shí)反饋。第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平較好，優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，頭腦靈活反映快，接受知識(shí)容易，探究能力比較強(qiáng)。三、任務(wù)與目標(biāo)使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動(dòng)起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、方法與措施充分發(fā)揮學(xué)生的自主性在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。數(shù)學(xué)
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