【正文】 第一篇：人教版一年級上冊識字二人教版一年級上冊識字二《比一比》第二課時教學設(shè)計教學目標：掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。通過觀察、閱讀、理解量詞“群、顆、堆”的意思。通過多種形式的讀文和實際運用，鞏固和拓展量詞的積累。正確、流利地朗讀課文。重難點：正確使用量詞，使學生通過觀察比較，了解運用一些量詞，通過多種形式讀文和聯(lián)系生活實際運用、鞏固、拓展量詞的積累。課前準備：課件一、復習導入昨天我們認識了動物和水果的名稱，它們當中的生字，我們也認識了，現(xiàn)在我們看看這個農(nóng)家小院里有哪些植物?哪些動物?你還能說出幾種水果（動物）的名稱？強調(diào)說完整話（如：我還知道____是水果，我還知道____是動物）出示課件：現(xiàn)在看圖拿我們學會的水果和水果名稱，動物和動物名稱來作比較，看看你比出個什么結(jié)果好嗎？（舉手指名，你拿什么和什么比較，結(jié)果怎樣？強調(diào)說完整話。）[板書：大小 多少]你看這個小朋友和你們一樣用這些水果和動物在作比較，還編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫“比一比”，你們想不想學會這首兒歌？ [板書：比一比]（齊讀課題）（1）請一個請同學讀課文。（2）全班同學打拍子齊讀課文吧。二、學韻文。找一找課文里哪幾句是比大小，哪幾句是比多少？出示課件，學習第一句讀了這句話，知道了什么？引導這個小朋友拿什么和什么作比較，比的結(jié)果怎樣？你能給這句話換個說法嗎？還可以怎么說？[板書：黃牛 貓]出示課件，學習第三句（1）出示（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠），說說數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方。（這些東西比較小，有的是圓溜溜。）[板書：顆]（2）這句話告訴我們什么？[板書：蘋果 棗]換句話說，反過來說。（3）、看實物編兒歌：出示桔子與糖，大象與兔子。這里有一（）桔子，這里有一（）糖，舉手編，好的獎星。出示課件，學習第二句話（1）看圖說話、讀句：數(shù)一數(shù)有幾只鴨子，好多鴨子走在一起還可以怎么說（一群）？ 還可以說一群（羊、馬、螞蟻。）。你發(fā)現(xiàn)這些東西都有什么相同的地方？（數(shù)量多，聚在一起）師：說得真好，對了，我們在數(shù)東西的時候，當很多東西聚在一起，我們一時難以數(shù)清楚，這時候我們就用（群）來數(shù)[板書：群]（2）這句話告訴我們什么？[板書：鴨子 鳥]一群比一只怎樣（多）？換句話說，反過來說。（3）編兒歌：請一個學生上臺，師問，這里有一（）人；又請6個學生上臺，師問這里有幾個學生，還可以說這里有一（）學生。出示課件，學習第四句話（1）課件：現(xiàn)在請看圖，你們能不能幫老師數(shù)清？你發(fā)現(xiàn)這些東西都有什 么相同的地方？（數(shù)量多，緊緊地疊在一起）我們在數(shù)有些東西時，數(shù)量太多，它們緊緊地疊在一起，我們很難數(shù)清他們的數(shù)量，這時候我們就用（堆）來數(shù)。[板書：堆]（2）說說圖上可以怎么說？（3）這句話告訴我們什么？[板書：杏子 桃]一堆比一個怎樣（多）？換句話說，反過來說。（4）看課件編兒歌。（5）我能說。三、朗讀兒歌現(xiàn)在我們把兒歌連起來讀：（1）拍手讀，老師讀上一行，學生讀下一行。（2）分男女拍手賽讀。（3）分小組讀。（4）齊讀。四、拓展說一說：出示課件，課后“我會說”。比一比：用來數(shù)東西的詞無處不在，其實在我們的生活和學習中用過了很多，現(xiàn)在老師考一考大家能不能正確使用數(shù)量詞說說教室里的物品，比一比，看誰找得多說得準。想一想：同學們真是一學就會，而且還能運用，真棒！我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（高矮 長—短）做一做：來和老師比一比身高。五、總結(jié)延伸、作業(yè)師：課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說一說，說給爸爸媽媽聽、說給老師聽，展示今天學到的本領(lǐng)，做得到嗎？板書：大小 多少黃牛 貓 鴨子（群）小鳥 蘋果 棗（顆）杏子（堆）桃第二篇：人教課標版一年級上冊語文《識字二人教課標版一年級上冊語文《識字二?比一比》教學設(shè)計1.《識字二?比一比》教學設(shè)計【教學目標】：.知識和能力：（1）認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識l個筆畫和l個偏旁“少”。（2）掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（3）正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。：通過圖文對照認識八個詞語及；理解黃牛和貓、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個桃的多少，在反復的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會語言的節(jié)奏美。、態(tài)度和價值觀：能激發(fā)學生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學生熱愛農(nóng)村的情感?！窘虒W重點、難點】：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。【教學時間】：2課時第 一課時【學情分析】：經(jīng)過13周的學習，學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音拼讀的方法，并學習了兩組課文，初步學習了漢字的筆畫名稱和漢字書寫的筆順規(guī)則。【課時目標】：.知識與技能：（1）認識12個生字。（2）會寫“牛、羊、小、少”4個字。：（1）教學過程：看圖認讀詞語初讀兒歌，認讀生字鞏固識字，指導書寫。（2）教學方法：采用看圖說話、情景識字等多種形式進行、態(tài)度與價值觀學生在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學生熱愛農(nóng)村的情感?！局攸c、難點】：識字、寫字【教學準備】：生字卡片、相關(guān)【教學過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課談話：今天，老師要帶大家去一個好玩的地方，想去嗎？師：那我們就出發(fā)吧?。ǔ鍪巨r(nóng)家小院圖和播放小動物的叫聲）聽，都有誰來歡迎我們啦！?！驹O(shè)計意圖】視覺聽覺并用，激發(fā)學生學習的興趣。二、看圖說話，讀準詞語．讓學生用172?！埃ǎ┰跉g迎我們”進行說話練習。2．數(shù)鴨子一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來：一只鴨子……（師生合數(shù)）3．過渡：小動物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準備好了一些果子4．根據(jù)學生回答，相機出示帶拼音的詞語。去拼音再讀5．比較：仔細觀察觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動物，第二排都是水果。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請小朋友幫個忙，讓大家給這些小動物，小水果呀來比一比。（邊說邊出示課題）比什么呢？比……（提示：同類和同類進行比）【設(shè)計意圖】將練習說話和理解詞意有機的聯(lián)系在一起，在理解詞意的同時，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。三、初讀兒歌，認讀生字．過渡：小朋友們比得真有趣，有個小孩也和大家一樣，一邊比，一邊說，比著比著，還比出了一首非常好聽的兒歌。想讀一讀嗎？2．翻開書本P90頁，先輕輕讀一讀，看看自己會比誰和誰了。3．識字讀兒歌。摘水果識字和認識提土旁4．合作讀兒歌。（打拍子）【設(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點。四、鞏固識字．過渡；你們的表現(xiàn)真不錯，不僅認得生字還會讀課文，小院的主人見我們小朋友這么聰明，他送了我們很多的水果當禮物，不過這份禮物可不是那么好拿的，小主人啊給我們出了一道題，有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？2．“讀準字，送水果”?！驹O(shè)計意圖】通過游戲鞏固識字，激發(fā)學生學習的興趣，又符合學生注意力不持久的特點。五、指導書寫．比較“小少”，指導在田字格書寫。學生每個生字寫兩次。2．指導寫“牛羊”六、課堂小結(jié)：今天我們到農(nóng)家小院，認識了很多動物和水果，也認識了很多生字，大家多學得和開心。七、練習與作業(yè)．熟讀兒歌2．“牛羊小少”每個生字抄寫一行附板書設(shè)計比一比小少牛羊第二課時【學情分析】學生在第一課時認識了12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆劃“豎勾”和1個偏旁“提土旁”；并能正確、流利地誦讀韻文?！窘虒W目標】一、知識與技能．鞏固認識１２個生字。2．主動探究、合作學習，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。、流利地誦讀韻文。二、過程與方法．教學過程：品讀課文，游戲中發(fā)現(xiàn)反義詞和數(shù)量詞——總結(jié)。2．教學方法：采用游戲?qū)W文、說話練習、動作表演和情景識字等多種形式進行教學。三、情感、態(tài)度與價值觀、了解數(shù)量詞的用法。