三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文反思(已修改)
2024-11-05 07:41 本頁(yè)面
【正文】 年級(jí)三學(xué)科語(yǔ)文教師姓名執(zhí)教內(nèi)容《葡萄葉的夢(mèng)》自我評(píng)價(jià)《葡萄葉的夢(mèng)》這是一首催人奮進(jìn)、樹立遠(yuǎn)大理想飽含深意的詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀去感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢(mèng)想而付出努力的可貴精神并體會(huì)葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。學(xué)生要愿意讀、樂于讀，首先是讓學(xué)生愛上詩(shī)歌，進(jìn)入詩(shī)歌的意境中；進(jìn)而詩(shī)化學(xué)生的心靈，用文學(xué)的和煦春風(fēng)熏染學(xué)生，把語(yǔ)言藝術(shù)的珍貴雨露浸潤(rùn)到學(xué)生心靈的至深處。終極目標(biāo)是要使學(xué)生的心靈得以拓展和凈化、美化。反思問題本文出現(xiàn)了很多的多音字認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的多音字“累”：果實(shí)累累（l233。i），積累（lěi），勞累（l232。i）學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯(cuò)。由于時(shí)間關(guān)系，讓學(xué)生們讀少了，對(duì)待感情的培養(yǎng)欠缺。對(duì)你擬人句的仿寫，比較弱。課堂重建本全詩(shī)擁有4小節(jié)。這首詩(shī)歌運(yùn)用了擬人的修辭手法。在作者筆下，葡萄葉就像一位執(zhí)著的少年，懷揣夢(mèng)想，努力追尋。通過朗讀“從陽(yáng)光里尋找糖，向秋風(fēng)中獲取醉”“釀造芳香和甜美”等詩(shī)句，這個(gè)夢(mèng)想執(zhí)著奮斗的少年形象更仿佛浮現(xiàn)在讀者眼前。這首詩(shī)歌想象豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來朗朗上口，耐人回味，有助于訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀和背誦，提高朗讀能力，增加語(yǔ)言積累。對(duì)于讓同學(xué)們?nèi)绾握莆諗M人句，如何感受作者的意圖，我做了如下幾個(gè)調(diào)整：本堂教學(xué)中堅(jiān)持以讀為本，在讀中感悟、積累語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)句語(yǔ)言的美，在讀中想象詩(shī)意的美，在讀中體會(huì)葡萄葉的奉獻(xiàn)情懷和葡萄成長(zhǎng)的快
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1