【正文】 第一篇：《最佳路徑》教學設計2《最佳路徑》教案及習題教學目標: 1．正確認讀3 個要求會認的生字，掌握9 個要求會寫的生字。，理解“竣工“、”焦躁“、”思緒”等詞語的意思。3．有感情地朗讀課文，理解“最佳路徑”包含的多重含義。，從格羅培斯設計最佳路徑的過程中，感悟大師打破常規(guī)的創(chuàng)新思維方式和追求最佳的的科學態(tài)度。教學重難點: “給人自由，任其選擇”的啟發(fā)，設計出最佳路徑。理解“最佳路徑”包含的多重含義。教學準備:課件 教學時間:1課時 教學過程: 教學設計 預習要求:設計說明從學生感興趣的話題入手，圈出不認識的字，運用掌握的識字方法種輕松的學習氛圍。自學生字。，結合上下文或查字典理解詞義。材內容，以利于下一3．查閱相關資料，了解迪斯尼樂園和建筑大師格羅培步對各部分進行品讀、領悟。斯。、不懂的地方畫上“？”。生明白格羅培斯能設一、激趣導入。:（迪斯尼樂園）計出“最佳路徑”的源泉所在。訓練學生的語言師:同學們，知道這是哪兒嗎？這就是著名的迪斯尼樂表達能力和概括能園，它是一座現(xiàn)代化的游樂園，備受全世界男女老少的喜力。愛，可以說這里是用夢和幻想編織的殿堂。真正讓學生走入再看，（出示迪斯尼樂園內的建筑）這一座座新穎別文本。致、造型奇特造的建筑，是世界建筑大師格羅培斯精心設計的。（出示格羅培斯的照片）探求成功的秘訣，升華了主題。不僅使學生在理課前，老師已經(jīng)布置你們查找有關格羅培斯的個人資解語言的過程中受到料，能把你所了解到的介紹給大家嗎？讓大家共同分享你科學精神的熏陶，還的成果吧。在語言運用上得到訓練。當時，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題？二、檢查預習，整體感知。，說說格羅培斯遇到的難題是什么？怎么解決的？，你有什么想法嗎？三、交流理解，品讀課文。默讀課文，相關地方寫出自己的感悟，有疑問的地方畫上問號。整理問題，歸納:格羅培斯是受什么啟發(fā)設計出最佳路徑的？為什么說這是一條最佳路徑？抓重點語段體會。體會1——3段抓住“在世界各地留下七十多處精美的杰作”、“然而建筑學中最微不足道的一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋”和“他已經(jīng)修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的?！边@些句子，體會格羅培斯做事一絲不茍、精益求精的科學態(tài)度，指導朗讀。體會4——6段。① 正當格羅培斯為路徑設計而苦惱時，他無意中遇到了一件什么事？他看到了哪兩種不同的情況？（讀后勾畫有關語句，再用自己的語言概括出來。）（無數(shù)葡萄園主把葡萄摘下來，提到路邊吆喝，卻無人問津，而老太太的葡萄園旁停著許多車子。）② 假如你是過路人，你喜歡到哪去買葡萄？說說你的理由。（邊摘邊欣賞園區(qū)風景，享受勞動的樂趣，挑選的自由，老太太的信任與尊重等等。）③ 看來大家欣賞老太太的做法，誰來說說老太太葡萄賣完的原因？（給人自由，任其選擇。）④ 格羅培斯看到截然不同的兩種情況，他是怎么想的？怎么做的？“撒下草種，提前開放”“讓人按踩出的痕跡鋪設人行道”說明大師受到老太太賣葡萄的做法的啟發(fā)，設計出了最佳路徑。引導學生體會大師尊重他人，為人著想的以人為本的思想。⑤ 討論“最佳路徑”的含義。四、感悟升華。讓格羅培斯大傷腦筋的問題，終于迎刃而解。我們?yōu)樗某晒Ω吲d、激動。如果說老太太成功經(jīng)營是憑著信任他人，尊重他人，那么，格羅培斯的成功秘訣是什么呢？ 引導學生聯(lián)系全文，體會格羅培斯嚴肅認真、精益求精的工作態(tài)度，善于從生活中學習，從生活中發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新思維方式以及以人為本的思想。五、拓展延伸。如果你是倫敦國際園林建筑藝術研討會上的評委，將怎樣為這個“最佳設計”撰寫頒獎詞？《最佳路徑》習題精選（一）一、照樣子在括號內填上合適的詞語。例:選擇（路徑）攻克（）設計（）鋪設（）清理（）二、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。道:①路；②方法、規(guī)律；③線條、細長的痕跡；④用言語表示情意。（）。（）。（），滿是荊棘。（）三、仔細閱讀課文，完成下列填空。課文向我們介紹了（）的故事，老太太這種（）、（）的做法使大師深受啟發(fā)，??”格羅培斯受到的啟發(fā)是:（）。施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道（）。第二年，格羅培斯讓人（）鋪設了人行道。迪斯尼樂園的路徑之所以被評為世界最佳設計，是因為:（）?！蹲罴崖窂健妨曨}精選（二）一、比一比，組詞。澡（）倫（）緒（）竣（）躁（）輪（）睹（）峻（）噪（）論（）著（）俊（）二、連一連。精心 設計 清理 倉庫 精巧 杰作 清除 思緒 精美 施工 清查 積雪三、課文在線。1971年，在倫敦國際園林建筑藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。如果你是評委，你如何評價呢？第二篇：最佳路徑教學設計《最佳路徑》教學設計教學目標：知識與能力：學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。讀準多音字：吆喝（h232。）、看（kān）管、調轉（di224。o zhuǎn）。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：引導學生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。激發(fā)學生學習興趣，收集有關“迪斯尼樂園”的介紹，以“走進迪斯尼”、“迪斯尼的故事”開展綜合活動。情意態(tài)度與價值觀理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。課時安排：第一課時：激發(fā)興趣，初讀課文，了解大意，理清層次，閱讀課文2自然段，引導學生各抒己見。第二課時：閱讀課文3——7自然段，了解相關資料，閱讀同題文章，聯(lián)系生活實際，尋找生活中的“最佳路徑”。教學過程：第一課時一、激趣導入，揭示課題同學們，你們喜歡看動畫片么？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特．迪斯尼）（格羅培斯：美國哈佛大學建筑學院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。）迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng)，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。揭示課題，質疑。今天我們要學習的課文，就是和迪斯尼樂園有關的?！景鍟n題：最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）看到這個題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？（為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設計出來的？）二、初讀課文，理解大意請同學們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準字音。檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（h232。）、看（kān）管、調轉（di224。o zhuǎn）。交流初步閱讀后能解答的問題