長春版語文八下游岳陽樓記(已修改)
2024-12-24 20:50 本頁面
【正文】 游岳陽樓記 【教學(xué)目標】： 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩文的興趣，提高在比較中鑒賞詩文的能力。 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力，進入詩文意境。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。 【教學(xué)重點】： 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩文的方法。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。 【教學(xué)難點】： 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩文的方法。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。 【教學(xué)方法】： 通過對比分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞古詩文的能力。 【教學(xué)課時】： 2 課時 【教學(xué)用具】 ： 多媒體課件 【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】： 第二課時 一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課： 檢查背誦《詩兩首》。 《岳陽樓記》作者簡介： 袁中道，明代文學(xué)家。字小修，一作少修。 湖北公安人。萬歷進士，官至南京吏部郎中。少即能文，長愈豪邁。與其兄宗道、宏道并有文名，時稱 三袁 ，同為公安派。其績稍遜于宏道。反對復(fù)古擬古，認為文學(xué)是隨時代的變化而變化的， 天下無百年不變之文章 ；提倡真率，抒寫性靈。晚年針對多俚語纖巧的流弊，提出以性靈為中心兼重格調(diào)的主張。 二、感知課文： 請學(xué)生根據(jù)課文注解，理解課文內(nèi)容
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