【正文】 第一篇：《形勢與政策》課程教學改革小結(jié)《形勢與政策》課“縱向教學團隊”教學模式實踐小結(jié)近年來我校積極開展《形勢與政策》課程教學改革，不斷推進《形勢與政策》課程體系建設(shè)，不斷增強《形勢與政策》課程教學的針對性和實效性，2007年下半年，又進行了縱向團隊教學模式的嘗試?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、做法縱向教學團隊的組建2007年學工部組建了9個《形勢與政策》教學教師團隊，教師相應編入其所在學院的團體，專門對68個專業(yè)的學生進行授課。組建教師團隊是在保留原有“橫向團隊”教學模式的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，變教師團隊的“橫向組合”為“縱向組合”。從每個教學內(nèi)容專題組中各抽出一名教師組成一個團隊，組長全部具有副教授以上職稱。組長全程負責某一授課單位的全部章節(jié)教學任務(wù)，全程負責組織課程教學、落實教學內(nèi)容、改革教學方法、創(chuàng)新教學手段等，實現(xiàn)課程教學質(zhì)量的全程跟蹤、全程管理。組長組織本團隊教師根據(jù)其授課的68個專業(yè)有針對性地研究，特別是在就業(yè)指導等章節(jié)互動教學模式的實踐2007年下半年，共有5個《形勢與政策》教學教師團隊開始實踐“縱向團隊”教學模式。5個教學團隊都至少選取了一堂課的內(nèi)容進行互動式教學的實踐，并在第一堂課上將本學期的互動式教學的計劃向?qū)W生公布，并讓學生自主提前做好準備工作。各教學團隊分別采取理論研討、演講比賽等的方式，并根據(jù)計劃將學生分為若干布置學生部（1）理論研討式人文學院教學團隊選取“海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)”（第五講）、“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”（第六講）教學內(nèi)容進行課堂互動教學，圍繞12個課題引導學生開展研究性的學習和探討。具體把每個班的學生分為12小組,每小組16人，每組選出1名組長和指定一名指導老師，每位老師負責3個小組，根據(jù)確定的教學內(nèi)容開展學習討論，并把課題研究成果以論文的形式上交，每個小組再派代表進行約5分鐘的發(fā)言，由教師在課堂上給予點評。學習成績考核（2）參與演講式作物學院教學團隊要求學生在學習本課程的基礎(chǔ)上，以“社會需要與大學生人生道路選擇”為主題。把所教的2006級農(nóng)區(qū)專業(yè)157名學生分11個小組，利用課余時間，結(jié)合年級專業(yè)活動，開展寫作和演講賽，自擬題目，演講時間限10分鐘。首先以小組為單位，每位同學都進行演講預賽，其次，在小組評定出寫作和演講預賽成績的基礎(chǔ)上，每小組推選1名代表參加課堂演講決賽，由教師和學生代表任評委評出成績，并由任課教師給予總結(jié)點評。（3）主題討論式經(jīng)管學院教學團隊教師選取第九講“大學生成才成長與就業(yè)創(chuàng)業(yè)”課程進行實踐。首先，由教師團隊列出幾個與當下時政熱點和大學生發(fā)展緊密相連的問題，如：如何看待“大學生村官”現(xiàn)象？、你是怎樣理解“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”？如何制作個人畢業(yè)簡歷？試制作一份個人畢業(yè)簡歷、時代與個人人生道路選擇之間的關(guān)系？其次，按行政班級分組，一個班一組，工商分四組，行管二組；農(nóng)經(jīng)一組，旅管二組，經(jīng)濟學四組。最后，每組選擇一個題目進行討論，各小組選派1~2名同學代表小組進行主題闡述，內(nèi)容、形式均不限，可以制作成PPT形勢，也可板書，發(fā)言時間5分鐘左右，由教學團隊的全體教師來綜合評分。（4）團隊訓練活動式林學院、生命學院教學教師團隊選取“心理健康教育”章節(jié)進行教學實踐，主要以“刮大風”、“強調(diào)積極”、“站報紙”等5個團隊心理訓練活動作為本堂課的教學實踐活動。每個活動均由學生自主組織參加，并對每個活動的意義進行討論，如“強調(diào)積極” 的活動是通過互相交流意見來打破對自我肯定的障礙、培養(yǎng)自信、樹立自我形象，擁有更多的成功和更好的人際關(guān)系。（5）實踐活動式資源與環(huán)境學院教學教師團隊以實現(xiàn)參觀實踐的方式來進行教學，任課教師以學?！按髮W生創(chuàng)新科技展廳”為平臺，讓學生實地參觀了解優(yōu)秀校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，再結(jié)合個人的專業(yè)與個人發(fā)展方向，對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行探討?？荚嚪椒ǖ母母锔鹘虒W團隊均在考試方法上進行了改革實踐，不是僅僅以《形勢與政策》期末考試作為唯一的成績評定依據(jù)，而是采取試卷考試與學生在教學互動中的表現(xiàn)情況相結(jié)合形式，突出教學互動過程學生的學習情況的比重和學生創(chuàng)新性思維的比重。如作物學院教學團隊根據(jù)由各小組學生自行選出本組最佳的演講稿、及選手參加決賽，決賽中的成績作為本組所有學生的最高成績，演講賽的成績，作為該學生學習該課程的平時成績的主要依據(jù)。人文學院教學團隊把研究性課題學習成績作為學期總成績重要組成部分，占總成績的30%，教師根據(jù)論文質(zhì)量和發(fā)言表達情況對學生小組的成績進行評定。同時，賦予組長對成員的分工完成任務(wù)情況進行考核的權(quán)利，并對成員進行10制評分。教師評分加組長評分之和為該生的研究性學習成績。二、成效針對“形勢與政策”教育的特點和學生特點進行“縱向團隊”教學模式實踐在發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新精神等方面取得了一定的效果。充分發(fā)揮了學生學習的主動性和創(chuàng)造性各教學團隊都充分調(diào)動起了學生學習和參與的積極性，極大地延伸了教學范圍，提高學生的實踐動手能力。如選取學生最為關(guān)注的就業(yè)方面“社會需要與大學生人生道路選擇”專題，選擇感興趣的大學生人生道路選擇問題,通過思考、寫作及演講的方式，實現(xiàn)學生在課堂和課外一起探討人生觀、世界觀、價值觀，這樣充分發(fā)揮學生的主體性、能動性、創(chuàng)造性, 變“灌輸型”教學為“自主性研究”教學，實現(xiàn)師生互動、生生互動、一、二課堂活動相結(jié)合，提高課程教學的實效性。增強學生的團隊精神和創(chuàng)新精神各教學團隊的互動式教學模式都要求學生分組以團隊的形式完成各種學習準備工作，尤其是課程成績評定的改革也促進了“學生團隊”優(yōu)勢的發(fā)揮，激發(fā)了“學生團隊”合作、競爭、學習的熱情。所以，聯(lián)系當代大學生的思想實際，把傳授知識與加強學生的團隊精神和創(chuàng)新精神培育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來，遵循學科建設(shè)的一般規(guī)律和形勢政策教育的特殊性，通過學生“學習團隊”和發(fā)揮教師“縱向團隊”的優(yōu)勢的運作，發(fā)揮“教師團隊”與“學生團隊”交流互動功能，增強團隊的創(chuàng)新精神，從而達到培養(yǎng)學生團隊精神和創(chuàng)新精神的目的。實現(xiàn)教學質(zhì)量全程跟蹤、全程管理由宣傳部、學工部負責人組成教學督導組，負責教學過程中的教學質(zhì)量檢查和教學任務(wù)的落實情況，教學督導組圍繞改革的重點，深入課堂教學第一線進行聽課檢查，了解改革方案實施情況，督促教學內(nèi)容和改革內(nèi)容的落實，并針對問題及時進行改革方案的調(diào)整和完善。督導組會同形勢與政策課教研室、授課團隊，形成“授課團隊—教研室—督導組”三級督導機制，全程跟蹤、管理、運行改革方案，使備課、聽課、教學監(jiān)督和教學指導貫穿于教學全過程，避免“橫向團隊”模式造成的管理缺位問題，共同圍繞課程改革的重點和難點，解答學生學習的熱點、疑點，及時反饋各教學團隊及時提出改進措施。第二篇：形勢與政策課程小結(jié)上海第二工業(yè)大學2014—2015 學年第 一 學期《形勢與政策》課程學習小結(jié)姓名： 李建坤 學號： 20124840746 班級： 財務(wù)A2 成績：在我們的形勢與政策的課上，我們見證了中國的發(fā)展與建設(shè)，看到了一個具有輝煌成就的新中國。于此同時也比較清楚的認識到了中國當前情勢的險峻，例如中國和其他國家的外交情況。我們面臨著很多挑戰(zhàn)，可以說當今的情勢是很復雜的、各國之間的競爭也比較激烈。我們國家雖然始終奉行著獨立自主和平的外交政策，希望和世界上各個國家和平共處、共同發(fā)展。但是現(xiàn)在越南和中國的外交情況依然很惡劣。近來，又出現(xiàn)了很多摩擦，越南聲稱中國在南海破壞越南探油、再之前還有大陸架的爭端，再有最新的新聞就是中越軍艦在南海赤瓜礁邊對峙。越南護衛(wèi)艦竄訪越南非法侵占的南沙島嶼。我覺的越南不斷挑釁中國、并且制造各種摩擦雖然背后有美國撐腰，但是這樣做也是很不明智的。因為這樣不僅僅不利于周邊關(guān)系的發(fā)展，更加阻礙了越南本身的經(jīng)濟進步。越南在外貿(mào)上很大程度上依賴中國從筷子、衣服到機械零件，當?shù)厣痰旰褪袌鲆廊浑S處可見中國產(chǎn)品。中國進口的水果蔬菜在當?shù)厥袌鐾瑯诱加兄匾匚弧Ｋ晕矣X的越南只有放棄和中國的冷熱暴力、盡力去實現(xiàn)共同發(fā)展，也只有這樣才能達到合力共贏的目的。只有奉行和平共處的發(fā)展理念才能真正的發(fā)展強大起來。而不是做這些傷人不利己的軍事舉動。第三篇：形勢與政策小結(jié)形勢與政策班級：310112 學號：31011239 姓名：蔣固金 一、十八大精神解讀報告要點總結(jié)起來有五個方面：一個主題、一個總結(jié)、一面旗幟、一個目標、九項任務(wù)。(一)一個主題胡錦濤在報告中說，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進