【正文】 第一篇：2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）__認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。A．布魯納 B．桑代克 C．賈德 D．維納幼兒溺水首先應(yīng)采取的急救措施是。A：搶救溺水者脫水上岸B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對溺水者進(jìn)行人工呼吸如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是。A：全同關(guān)系 B：包含關(guān)系 C：交叉關(guān)系 D：矛盾關(guān)系人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)存在本質(zhì)差別的主要特征是__。A．行為變化 B．潛能變化C．以語言為中介 D．憑借經(jīng)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學(xué)科教學(xué) B．勞動C．共青團(tuán)活動 D．班主任工作俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在教師團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）A：嚴(yán)于律己，以誠待人 B：謙虛為懷、戒驕戒躁 C：相互幫助，通力合作 D：凡事不要先出頭知識是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的__。A．感受與體驗(yàn) B．前人經(jīng)驗(yàn) C．記憶的內(nèi)容 D．信息及其組織中國近代洋務(wù)運(yùn)動的關(guān)鍵人物是__ A．李鴻章、陳獨(dú)秀 B．李鴻章、曾國藩 C．容閎、孫中山 D．光緒、袁世凱下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是。A：促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 C：教育面向全體學(xué)生 D：引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展我國教科書長期采用的是__。A．審定制 B．自由制 C．國定制 D．合作制1學(xué)前兒童社會化的主要場所為。A：托幼機(jī)構(gòu) B：家庭 C：社區(qū) D：社會1下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學(xué)》1根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫（）A：實(shí)習(xí)法 B：參觀法 C：演示法D：讀書指導(dǎo)法1教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__。A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論C．實(shí)用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論1在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰．這都是明顯地違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的。A：關(guān)愛學(xué)生 B：愛崗敬業(yè) C：教書育人 D：愛國守法1學(xué)生集體的特征首先是要有。A：集體輿論 B：共同目標(biāo) C：干部隊(duì)伍 D：活動1班級組織建構(gòu)的首要原則是____(浙江省)A：有利于教育的原則 B：目標(biāo)一致的原則 C：可接受性原則D：有利于身心發(fā)展的原則1中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是。A：和坤 B：嚴(yán)監(jiān)生 C：時(shí)遷 D：阿Q1ABC理論中，B指。A：誘發(fā)性事件 B：個(gè)體的情緒 C：對事件的看法 D：個(gè)體的行為反應(yīng)王軍外出時(shí)總是懷疑自己家里的門沒上鎖，常常要反復(fù)檢查，這種心理現(xiàn)象屬于（）。A．抑郁癥 B．恐懼癥 C．強(qiáng)迫癥 D．焦慮癥2班集體形成的基礎(chǔ)是____ A：一定的共同生活的準(zhǔn)則 B：明確的共同目標(biāo) C：一定的組織結(jié)構(gòu)D：集體成員之間平等、心理相容的氛圍2為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）A：科學(xué)知識 B：信息技術(shù) C：文化發(fā)展 D：政治體制 24—5歲是以下哪種功能發(fā)展的關(guān)鍵期____ A：書面語言 B：口頭語言 C：形狀知覺 D：人際交往2提出無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和工農(nóng)聯(lián)盟思想的大會是 A．中共二大 B．中共三大 C．中共四大 D．中共五大2課外活動的主體是。A：教師 B：學(xué)生C：少先隊(duì)組織 D：學(xué)校管理人員2形狀知覺形成的關(guān)鍵期是____ A：2歲 B：4歲 C：4—5歲 D：5—6歲二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）影響課堂管理的因素有（）。A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級的規(guī)模 C．班級的性質(zhì) D．學(xué)校的規(guī)章 E．對教師的期望在古代社會，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的____ A：道德形象 B：人格形象 C：財(cái)富形象 D：文化形象西方教育史上第一本專門論述教育問題的著作是__ A．《學(xué)記》 B．《論演說家的教育》 C．《政治學(xué)》 D．《大教學(xué)論》下列文物在長江流域出土的是。A：嵌錯(cuò)賞功宴樂銅壺 B：甲骨文C：秦陵兵馬俑 D：蓮鶴方壺不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運(yùn)算操作來縮減這種差距，從而找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是____ A：問題類比 B：“手段一目的”分析 C：問題分解 D：想法 E：檢驗(yàn)下列有關(guān)現(xiàn)代科技的說法中，正確的是。A：高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在零攝氏度以上 B：納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達(dá)到納米級而原有性能保持不變的材料 C：雜交水稻是通過基因重組改變水稻的基因來提高產(chǎn)量的D：轉(zhuǎn)基因食品是指轉(zhuǎn)移動植物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品新教師的課后評價(jià)要比專家教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的（）A：活動 B：細(xì)節(jié) C：經(jīng)驗(yàn) D：形式第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理淪基礎(chǔ)的是（）A：赫爾巴特 B：裴斯秦洛齊 C：洛克 D：杜威心理發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，體現(xiàn)了心理發(fā)展的特征。A：連續(xù)性與階段性 B：定向性與順序性 C：不平衡性 D：差異性(一)(本大題共2小題，第1小題6分，第2小題7分，共13分)某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。李老師的做法有哪些不妥__[不定項(xiàng)選擇題] A．沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán) B．對學(xué)生實(shí)施變相體罰C．事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因 D．違背《教師法》、《義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定1下列屬于心智技能的是（）A：閱讀技能 B：體操技能 C：運(yùn)算技能 D：騎車技能 E：記憶技能1啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是。A：言語提問 B：觀察 C：活動方式 D：反饋 E：表揚(yáng)1構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法1提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克1規(guī)定著一個(gè)國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫（）A：學(xué)制 B：學(xué)校教育 C：正規(guī)教育 D：制度化教育1影響遷移的主要因素有__ A．原有知識經(jīng)驗(yàn) B．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．相似性 D．共同性E．學(xué)習(xí)的心向與定勢1潛伏學(xué)習(xí)的概念是由__提出來的。A．托爾曼 B．布魯納 C．維果茨基 D．班杜拉1古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗(yàn) C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識儲備1幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是。A：激發(fā)幼兒活動興趣階段 B：身體準(zhǔn)備階段C：掌握動作技能階段 D：結(jié)束階段 內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的____ A：新觀點(diǎn) B：認(rèn)知結(jié)構(gòu) C：策略系統(tǒng) D：價(jià)值體系2熬骨頭湯時(shí)。為提高骨頭中鈣質(zhì)的溶解度，可加入少量。A：鹽 B：醬油 C：醋 D：料酒2對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀2教育家____曾被稱為“當(dāng)代課程評價(jià)之父”。A：柏拉圖 B：拉伯雷 C：盧梭D：裴斯泰洛齊2德育個(gè)體性功能的最高境界是__。A．德育的政治功能 B．德育的生存功能 C．德育的發(fā)展功能 D．德育的享用性功能2在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用__ A．圖示 B．坐標(biāo) C．遺忘曲線 D．練習(xí)曲線2形狀知覺形成的關(guān)鍵期是____ A：2歲 B：4歲 C：4—5歲 D：5—6歲第二篇：河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題一、單項(xiàng)選擇題小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．學(xué)齡初期 B．學(xué)前期 C．