【正文】 第一篇：2016屆高三級工作總結2016屆高三級工作總結各位領導，各位老師大家下午好。首先讓我代表高三年級組向各位領導一年來的大力支持表示感謝，向一年來任勞任怨，默默奉獻的高三級所有教師表示感謝。本屆高三在教師的選用上，在一些原來多年擔任高三級教學的老師基礎上，注入了一些新的教師，雖然這些教師沒有其他老師的豐富經(jīng)驗，但這些老師有一顆火熱的心，有一種樂于奉獻、虛心學習、邊學邊教、力爭進步的工作態(tài)度。所以我們的團隊是一個積極、團結、上進的優(yōu)秀團隊。我們高三年級采用校長親自抓，副校長具體管，各處室年級組實施的全方位、立體式管理模式。在我們的管理模式下，在各位教師的大力支持和配合下，使我們高三級的教育教學工作順利開展，使我們的高三級教學工作順利完成。我在這里就教學和管理工作做一總結： 在教育教學方面有以下幾點：強化備課組的作用，本屆高三級在學校年級組的宏觀指導下，加強了備課組的作用，在第一輪復習中，要求各備課組每周必須進行一次備課組溝通，確定每周的教學任務和教學的難易程度。在套題訓練中要求備課組對我們采購的套題進行整合，選擇適合我校學生實際的題目進行講解。分層教學，因材施教。我們的學生有職教有普教，有的學生的目的就是分類招生考大專，有的則 通過普通高考考大學，還有一部分學生要通過藝術、體育進入高一級的學校繼續(xù)學習，當然這一部分學生對文化課的要求就相對較低。這樣對我們老師的教學就提出了更高的要求，所以年級組給各備課組、各老師提出，不同的班級要準確定位學生的，明確學生的知識要求，使自己的教學不能一刀切，更不能一本書講到底，決不允許上課一本書，哪兒黑了哪兒歇的現(xiàn)象在我們的課堂上出現(xiàn)。我們的一輪教材和套題只是我們教師教學的一種參考和工具而不是根本，教師在教學中必須研究，要有主次，有取舍的進行有效教學，為學生節(jié)省復習時間，提高學生的復習效率。加強教、練、考結合，本屆高三從一開始就抓考練，在第一輪復習中采用一月一大考，每周有小考，要求每科目每周進行一次章節(jié)測驗，對于這些檢測題目和月考題目均要求老師進行批閱和詳講。第一輪結束進入套題訓練階段我們加強考試，每兩周進行一次模擬考試，進入五月份沖刺階段，我們就每個周末正式模擬一次，周內(nèi)每天晚上考一科的辦法加強檢測，通過考試將學生對知識的掌握情況及時反饋給任課教師，任課教師根據(jù)反饋隨時調(diào)整自己的教學任務，查漏補缺。加強檢查，將安排落到實處。上學期開學安排工作的同時，年級組對各老師教學任務的完成情況也安排了檢查的辦法，每次月考都要求老師認真批閱，將成績上傳到年級組，然后再給學生講，這樣就避免了老師不閱就講的問題，也就避免了月考不能真正反饋學生學習情況的問題。對每周的章節(jié)檢測要求每周任課教師收閱后再劉老師處登記批閱的情況，同樣也就避免了教師的偷工減料。還有沖刺階段周內(nèi)的考試雖然成績不上傳，但年級組在教室檢查教師的批閱情況，對于檢查中出現(xiàn)的問題隨時在年級組通報。體育、美術生的加課和培優(yōu)。雖然我校多年來藝術、體育考生是重點，但種種原因導致這些學生的復習進度遲緩、基礎比較薄弱，鑒于這些原因，元月份美術專業(yè)考試結束，我們就利用第八節(jié)課給美術生加一節(jié)課，第二學期在安排課的時候美術班就比其他班級多一個課時。還有就是每個周日的下午給重點班和美術班進行培優(yōu)教學，體育生可以在理科重點班插班上培優(yōu)課。為高三學生提供盡可能多的時間學習。咱們高三從去年九月份一開始就安排了延時晚自習，一直到臨放假前都要求全體學生都必須上延時晚自習，這樣就保證了延時晚自習的質量。還有個別班主任要求自己的班級早讀提前到教師，班主任親自檢查到班情況。在管理方面班主任的任用。火車跑得快，全憑車頭帶。所以本屆高三年級學生至始至終遵守校紀校規(guī)，我覺得跟我們的班主任有很大的關系，說明我們班主任的任用是準確的、成功的，也說明我們的班主任的工作是成功的。我們每周一都召開班主任會議，傳達一些上級和學校的要求，同時將上一周出現(xiàn)的問題通報給班主任并且安排本周的一些重大事件，對以一些重大的事件我們周內(nèi)還會召開專題會議進行安排。我們采用班干部自主管理和班干部配合班主任共同管理的雙重管理，我們召開班干部會議，讓各班干部明確自己的職責，再交給班干部開展工作的一些方式方法和注意的問題。讓班干部真正成為班主任的左膀右臂。事實證明我們對班干部的培養(yǎng)是成功的，許多事情證明我們的班干部完全可以獨立處理班級事務。加強考勤。我們對學生進行多角度考勤，上課老師自己考勤，班級內(nèi)部的常態(tài)化考勤和年級組不定期抽查和不定期檢查遲到。這樣就避免了學生根據(jù)那個老師的課而決定上不上的問題發(fā)生。對學生管理不出現(xiàn)空當，容易出問題的時間就是晚上延時晚自習，我們每天晚上安排兩名值班老師不停在教學樓巡查，對于出現(xiàn)的問題及時解決，放學后要等最后一名學生離開教室進入宿舍方可離開。當然，工作難免有不足之處，在一年的高三工作中，我有以下幾點希望各位在以后的教學中能夠注意：學生的思想工作永遠是我們忽視的，而我認為學生的思想工作要比教學工作重要，因為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬攀侨瞬牛駝t一個有才無德的人可能是一顆定時炸彈，還有如果我們的思想工作到位了，學生的學習積極性也就被調(diào)動起來了，相應的書也就好教了。我們的應該加強課后反思，我說的和教務處要求的教案后面的還有一點不同，大家都說我們的學生難教，我也這么說，一上課學生就睡覺，但是大家都有一個體會，咱們的學生只要你不講知識，你講什么都有興趣。再往后職教搬走，咱們的普教學生是農(nóng)村高中中錄取分數(shù)最高的，那個時候找什么理由？所以我認為我們要多多少少考慮一下我們的課堂藝術，調(diào)動學生的積極性，滿堂灌的老師必將被自己淘汰而不是被學生淘汰。在學生的管理過程中一定要給學生留夠面子，那么你才會有面子，否則可能會出現(xiàn)一些意想不到的事情發(fā)生。咱們的學生之間的矛盾，學生與老師之間的矛盾究其原因都是一些雞毛蒜皮的事情，但最后就弄得下不來臺，原因在哪里？其實就是沒有留面子。（呼秀珍的事情）以上就是我對高三年級的一年來的工作總結，不足之處希望大家批評指正。謝謝20116第二篇：屆高三高考工作總結2018屆高三高考工作總結我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾老師的栽培與同學們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數(shù)學瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。一、凝心聚力，增強戰(zhàn)斗力回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標語張貼在班級內(nèi)部，使大家能夠直面自己的勵志標語，鞭策自身。無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。通過一系列的主題班會和集體活動，對學生進行理想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)名師來班開展講座，培養(yǎng)濃濃班風、學風，激發(fā)學生發(fā)奮讀書，爭考名校的熱情。二、導向引領，瞄準全國卷僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時，也通過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。在高一、高二新課、高二、高三復習的基礎上與同學們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，調(diào)整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設計好每一階段的復習，幫助學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的總結和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造出 層層趕學幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。三、常規(guī)管理，更在點滴時日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學生的文明素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建出和諧的班集體。情感教育貫徹到底。高三學生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學與就業(yè)的緊要關頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫助學生解決問題，戰(zhàn)勝困難。第三篇：高三級部工作總結2013屆高三年級組工作總結緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展