20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(已修改)
2024-11-05 05:13 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：20172018學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本期以來(lái)，小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，按照開(kāi)學(xué)初擬定的教研工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究工作。從集體備課、公開(kāi)課出發(fā)，以抓教師的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力為突破口，努力提高教師的課堂駕馭能力，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、工作開(kāi)展情況開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了教研工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃組織教師認(rèn)真開(kāi)展教研教改活動(dòng)。本學(xué)期一共開(kāi)展了6次集體備課；組織了一（1）班一節(jié)數(shù)學(xué)見(jiàn)面課；組織了一（4）班兩位老師的數(shù)學(xué)同課異構(gòu)，組織了一（2）班、二（1）班、二（2）班、二（6）班共4節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課；進(jìn)行了1次學(xué)生數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；本學(xué)期一共進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)檢查。二、取得的成績(jī)通過(guò)集體研討，教師對(duì)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的部分知識(shí)得到進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和深化，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了一定的提高，綜合能力得到了一定的發(fā)展。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課等活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為新教師提供了發(fā)展的平臺(tái)，提高了教師的課堂教學(xué)水平。通過(guò)教研組平時(shí)的督促和每月一次的常規(guī)檢查，多數(shù)教師初步具備了緊迫感，轉(zhuǎn)變以往的不良陋習(xí)。教師參加活動(dòng)的積極性得到了激發(fā)，改變了“重在參與”的教研觀念，每次活動(dòng)教師不但積極參與，而且認(rèn)真對(duì)待，積極發(fā)言交流。三、存在的問(wèn)題個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位，缺乏緊迫感，在每月一次的常規(guī)檢查時(shí)，沒(méi)有按時(shí)上交所需檢查的業(yè)務(wù)材料，總是要拖延時(shí)間。個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有吃透教材，課堂教學(xué)混亂，教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)有突出，難點(diǎn)沒(méi)有得到突破，課堂教學(xué)過(guò)程混亂。個(gè)別教師對(duì)教研教改意識(shí)不到位，沒(méi)有危機(jī)感，把教研工作當(dāng)成是差事，只簡(jiǎn)單作應(yīng)付，教學(xué)方法陳舊、死板，工作效率低下。四、改進(jìn)措施繼續(xù)加大教師認(rèn)真觀課議課的力度，要求課后與執(zhí)教者進(jìn)行交流，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，形成共識(shí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，督促教師努力學(xué)習(xí)本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷探索教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師掌握各種業(yè)務(wù)材料的擬寫(xiě)方法，按照有關(guān)要求進(jìn)行完成，幫助教師掌握課堂教學(xué)技能，提高工作效率。第二篇：2009—2010學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2009—2010學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在中心校的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。一、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持兩周舉行一次教研活動(dòng)，并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng)，開(kāi)展了數(shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)，大家交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)成長(zhǎng)。在各種活動(dòng)中，
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