2009學(xué)年第二學(xué)期高二物理期中考試質(zhì)量分析(已修改)
2024-11-05 04:46 本頁面
【正文】 第一篇：2009學(xué)年第二學(xué)期高二物理期中考試質(zhì)量分析2009學(xué)年第二學(xué)期高二物理期中考試質(zhì)量分析一、總體情況4個(gè)物理班優(yōu)秀率：%，%,%，%及格率： %，%,%，%平均分：，：,二、試卷評價(jià)試卷難易度要求與學(xué)生素質(zhì)水平相差不大，出題老師把握的比較好。各個(gè)層次的學(xué)生分?jǐn)?shù)差別很大，很多題都是典型題，但是學(xué)生情況并不是很理想，主要集中在6班和7班。三、低分原因這次考試，物理的平均分偏低，主要原因有以下一些：從結(jié)果來看，這次是6班物理拖了后腿，主要是及格率比較低的原因。期中考試前基本及格班級都是剛剛上完新課，沒有充足復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生對于物理多選題的解題能力還是很低，由概念模糊不清導(dǎo)致多選失分。學(xué)生計(jì)算題解題不規(guī)范，很多學(xué)生解計(jì)算題動不動就是“解，依題意得”幾個(gè)字，基本的必要文字說明幾乎沒有。造成大部分的分?jǐn)?shù)丟失。或者做計(jì)算題像打草稿。學(xué)生的計(jì)算能力較差，太依賴計(jì)算器。稍微復(fù)雜的計(jì)算就得不到正確的結(jié)果四、今后措施總的要求是狠抓學(xué)生的基本知識、基本技能的掌握。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： ① 幫助學(xué)生提高做題的技巧和應(yīng)對策略；② 經(jīng)常性的強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范；③ 提高學(xué)生的計(jì)算能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生一有計(jì)算就依靠計(jì)算器的壞習(xí)慣；④ 激發(fā)學(xué)生的求知欲望。期中考考試后，我調(diào)查了一下，從開學(xué)到現(xiàn)在有將近一半的學(xué)生沒有向老師問過一個(gè)問題。⑤ 物理備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一安排，多多交流。高二物理備課組2010523第二篇：高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析高二數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、考試題型、結(jié)構(gòu)分析選擇題10題（40分），填空題6題（24分），解答題4題（36分）二、試卷質(zhì)量分析本次考試考查基礎(chǔ)知識、基本技能為主。內(nèi)容符合《課標(biāo)》要求，試題符合高招思想和要求，易、中、難題比例分配為2:6:“空間幾何體”、“直線、平面的位置關(guān)系”“直線的方程”、“圓的方程”。選修21的“常用邏輯用語”，這部分知識在高考中約占30~35分。在試題中設(shè)置了一定的基礎(chǔ)題和能力題，有較好的區(qū)分度。三、質(zhì)量分析從學(xué)生答題情況分析，基礎(chǔ)失分不多，但綜合失分很多。成功的經(jīng)驗(yàn)：前一階段集體備課落實(shí)好，檢測命題質(zhì)量高，對基礎(chǔ)薄弱生的輔導(dǎo)起到一定的效果。從答卷的整體情況看,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),、高于課本、有別于課本的試題，不少同學(xué)仍沒有很好把握。，也即應(yīng)對“活”題的能力不夠，一道題只要多“拐”一個(gè)“彎“，有的同學(xué)只好“錯(cuò)”。，數(shù)學(xué)上眾多的題目都是通過轉(zhuǎn)化，從未知到已知，從空間到平面，從“變”到“不變”的
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