【正文】 第一篇：高一政治《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)(王紅英)《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué) 王紅英★地位高一政治必修一第十一課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放》之第一框 ★教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)使學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感?！锝虒W(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和應(yīng)對(duì)的態(tài)度 ★教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和應(yīng)對(duì)的態(tài)度★實(shí)驗(yàn)課題：思想政治課教學(xué)素材的選取與有效利用 ★教學(xué)模式：先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 ★學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)法、自主探究法積極參與、體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)獲得新知，實(shí)現(xiàn)由感性材料向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?！锝虒W(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：多媒體制作展示手機(jī)品牌、種類(lèi)，學(xué)生思考？ 以學(xué)生們所使用的手機(jī)品牌為話(huà)題，引入當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，商品、技術(shù)等已經(jīng)超越了民族和國(guó)家的界限，在全球范圍進(jìn)行流動(dòng)，地球已經(jīng)真正成為了一個(gè)“小村莊”，使我們深切的感受到了經(jīng)濟(jì)全球化的影響。那么這節(jié)課我們就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課的第一框題：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化二、進(jìn)行新課（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)全球化的含義 學(xué)習(xí)形式：自學(xué)歸納含義多媒體展示：是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴(lài)、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)？（學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合材料，積極思考）經(jīng)濟(jì)全球化的原因 教師活動(dòng)：古人能輕易地得到國(guó)外生產(chǎn)的物品嗎？為什么他們沒(méi)有感受到經(jīng)濟(jì)的全球化呢？生產(chǎn)力的發(fā)展——根本動(dòng)力教師進(jìn)一步指出：經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。（多媒體展示）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材9293頁(yè)內(nèi)容，自主探究后說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容后，回答老師的提問(wèn)，并進(jìn)行一定的練習(xí)。（注：本部分內(nèi)容較易理解，講解時(shí)主要采用學(xué)生自學(xué)，習(xí)題鞏固的方式，將相關(guān)知識(shí)融合在習(xí)題中進(jìn)行說(shuō)明。）多媒體展示：美國(guó)福特公司的萊曼汽車(chē)，設(shè)計(jì)在德國(guó)，制動(dòng)裝置生產(chǎn)在韓國(guó)，燃油泵生產(chǎn)在美國(guó)，自動(dòng)驅(qū)動(dòng)器生產(chǎn)在加拿大，發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)在澳大利亞……。一部整車(chē)生產(chǎn)從設(shè)計(jì)到裝配涉及8個(gè)國(guó)家。這反映了（Ａ）A．生產(chǎn)的全球化 B．資本全球化 C．貿(mào)易全球化 D．市場(chǎng)全球化人口4500萬(wàn)，礦產(chǎn)資源匱乏。20世紀(jì)50年代經(jīng)濟(jì)瀕于破產(chǎn)，60年代開(kāi)始實(shí)行“出口導(dǎo)向型”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，80年代就步入了中等收入國(guó)家行列。這一事例主要反映了經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的（Ｂ）Ａ、生產(chǎn)全球化 B、貿(mào)易全球化C、資本全球化 D、技術(shù)全球化現(xiàn)在國(guó)際上有一種說(shuō)法，“美國(guó)的消費(fèi)，中國(guó)的投資”。中國(guó)的投資拉動(dòng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)非常重要，萬(wàn)一中國(guó)投資減緩，世界經(jīng)濟(jì)很可能就要出問(wèn)題。這反映了當(dāng)今世界（Ｄ）A．生產(chǎn)的全球化B、技術(shù)的全球化 C．貿(mào)易的全球化D．資本的全球化經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國(guó)公司教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：跨國(guó)公司是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。他利用世界各國(guó)的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動(dòng)。（多媒體展示）（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響 多媒體展示圖片資料：教師活動(dòng)：指出面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，不同的國(guó)家不同的人有不同的看法，有人喜歡贊同它，也有人恨它討厭它。哪么，經(jīng)濟(jì)全球化到底給我們帶來(lái)了什么？為什么有人“愛(ài)”它有人“恨”它？人們“愛(ài)”它或“恨”它的理由是什么呢？（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，積極發(fā)言）教師總結(jié)：人們“愛(ài)”它是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)了機(jī)遇，其具有積極影響。積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展（多媒體）A、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。B、經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。C、為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。如：我國(guó)珠江三角洲的發(fā)展、新加坡、韓國(guó)的發(fā)展，都與其抓住了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇分不開(kāi)。多媒體展示圖片和資料：教師活動(dòng)： 1997年，源于泰國(guó)，泛濫于整個(gè)東南亞的金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大損失。而2008年源于美國(guó)的次貸危機(jī)也壓趴了全球股市。世界的貧富差距越來(lái)越來(lái)，富國(guó)越來(lái)越富，窮國(guó)越來(lái)越窮。這些又說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化帶給了人類(lèi)什么呢？（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，積極發(fā)言）教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時(shí)，還帶來(lái)了災(zāi)難。人們之所以反對(duì)它，恨它就是基于其給我們所帶來(lái)的弊端和產(chǎn)生的消極影響。消極影響（多媒體）A、使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富不斷增長(zhǎng)，發(fā)展中國(guó)家貧困不斷加劇。B、由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國(guó)的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)不可避免的秧及他國(guó)，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，有其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。教師活動(dòng)：經(jīng)濟(jì)全球化為什么會(huì)具有這些消極影響和弊端呢？其為什么不能使世界各國(guó)普遍受益呢？（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，回答問(wèn)題）教師總結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。教師活動(dòng)：那為什么現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的呢？（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，回答問(wèn)題）教師總結(jié)：發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展，左右國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。所以發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者，其在全球化的過(guò)程中占據(jù)了有利地位，而廣大發(fā)展中國(guó)家則處于弱勢(shì)地位。教師活動(dòng)：通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時(shí)，還帶來(lái)了災(zāi)難。于是有人把經(jīng)濟(jì)全球化比作一把“雙刃劍”，以說(shuō)明對(duì)世界同時(shí)帶來(lái)的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響。那么面對(duì)這把“雙刃劍”，我國(guó)做為世界上最大的發(fā)展是國(guó)家，我們應(yīng)怎么做呢？如果只看重它帶來(lái)的積極影響，行不行？那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？我們能不能回避或逃避經(jīng)濟(jì)全球化呢？（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，回答問(wèn)題）教師活動(dòng)：經(jīng)濟(jì)全球化做為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，在其面前，任何國(guó)家都無(wú)法置身事外，我們應(yīng)該既看到它給我們帶來(lái)的機(jī)遇，又看到它給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我們要充分地吸收世界經(jīng)濟(jì)的營(yíng)養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟(jì)全球化中更好的發(fā)展，真正挺立在世界民族之林。課堂訓(xùn)練（多媒體展示）對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（D）①經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國(guó)的貧富差距②經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動(dòng)著生產(chǎn)力的發(fā)展③經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性④經(jīng)濟(jì)全球化一定會(huì)使世界各國(guó)普遍受益A ① ② ④ B ② ③ ④ C ① ③ ④ D ① ② ③面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們應(yīng)該（A）①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力②加速科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新③避開(kāi)全球化趨勢(shì)，保護(hù)民族經(jīng)濟(jì) ④與發(fā)達(dá)國(guó)家結(jié)成聯(lián)盟，提高開(kāi)放水平A．①② B．②③ C．①③ D．②④辨一辨交流：經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家有利，對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。三、課堂總結(jié)：（先讓學(xué)生嘗試總結(jié)，后教師補(bǔ)充）這節(jié)課我們是圍繞經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)知識(shí)而展開(kāi)的，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了經(jīng)濟(jì)全球化的含義、產(chǎn)生原因及其主要表現(xiàn)，重點(diǎn)分析了經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的積極影響和消極影響，明確了面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度即抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，將有重大指導(dǎo)作用。（多媒體）多媒體展示作業(yè)：辯析題：經(jīng)濟(jì)全球化必將促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展合頁(yè)題133頁(yè)第9題。（二題中任選一題）四、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)全球化的含義經(jīng)濟(jì)全球化的原因（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國(guó)公司（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響“雙刃劍”——機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)正確應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化五、教學(xué)反思本課按照新課改理念，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，精心制作了課件，增加了課容量，提高了課堂效率。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到了思路清，邏輯強(qiáng)，圖片、數(shù)字和視頻等素材增強(qiáng)了說(shuō)服力，具有較強(qiáng)的感染力。不足之處，語(yǔ)速快，應(yīng)注意放慢，語(yǔ)言表達(dá)須加強(qiáng)，用恰當(dāng)、豐富的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生情感，從而達(dá)到教書(shū)育人的效果。針對(duì)不足，認(rèn)真反思，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中創(chuàng)造思維寬廣、自主發(fā)揮的高效課堂。第二篇：高一政治面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化復(fù)習(xí)題3第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放第1課時(shí) 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（看清目標(biāo)預(yù)習(xí)，才能有方向噢?。┲R(shí)目標(biāo)：①識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。②理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面