20xx秋商務(wù)星球版地理七上第4章第四節(jié)世界的氣候第二課時(shí)(已修改)
2024-12-24 19:32 本頁面
【正文】 《世界的氣候》教案 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 1．運(yùn)用世界氣候類型分布圖說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹? 2．培養(yǎng)學(xué)生把抽象的知識(shí)形象化、通俗化；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 二、 過程與方法 運(yùn)用“熱帶氣候類型分布圖”，說出熱帶主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹哼\(yùn)用熱帶代表地點(diǎn)的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述熱帶氣候類型代表地點(diǎn)的氣候特點(diǎn)。 運(yùn)用“北半球溫帶氣候類型分布圖”，說出溫帶主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹哼\(yùn)用溫帶代表地點(diǎn)的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述溫帶氣候類型代表地點(diǎn)的氣候特點(diǎn)。 運(yùn)用“世界氣候類 型分布圖”，說出寒帶氣候及高原山地氣候的分布，簡要描述其氣候特點(diǎn)。 三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。 教學(xué)難點(diǎn) 分析世界氣候類型的分布 。 教學(xué)方法 合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法 課前準(zhǔn)備 課件、課前學(xué)案 課時(shí)安排 共 2 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 看下面的一些景觀圖片引入氣候的差異： 教師： 陸地上不同經(jīng)緯度地區(qū)自然景觀差異很大：熱帶地區(qū)終年炎熱，溫帶大部分地區(qū)夏熱冬冷，四季分明；南極洲地區(qū)則是終年酷寒，地面覆蓋有厚厚的冰雪。氣溫和降水是氣候的兩個(gè)重要組成因素，人們根據(jù)各地氣溫和降水的不同，把世界的氣候劃分
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