【總結】顧路中心小學顧麗濱6+5=1111―5=67+4=1111-4=7擺一擺,算一算活動要求:利用小圓片,在20數列板上擺一擺。同桌合作,一個同學擺,一個同學說算式。510
2024-11-17 20:36
【總結】《5以內的加減法》基礎練習1.填一填。2.照樣子畫一畫,再寫出得數。3.寫一寫。4.算一算。5.你能在空白傘上畫上適當數量的圓點嗎?6.請在正確答案上涂上你喜歡的顏色。7.想一想,填一填。8.畫一畫
2024-11-15 15:36
【總結】加進來,減出去執(zhí)教:東波小學小胖先拿來了5個藍氣球,又拿來了6個紅氣球,一共有幾個氣球?510152056+=11
2024-11-17 10:03
【總結】《5以內的加減法》基礎練習1.在圖形上填上適當的數。1+=33-2=5-1=4+=5+2=42+1=3-=2-3=22.填一填。3.在正確的答案上涂一涂你喜歡的顏色。4.想一想,填一填。
2024-11-15 15:35
【總結】數射線教學目標:數軸的正半軸“數射線”,知道數射線正方向,有起點(0),有單位長度。。,會借助數射線比較數的大小。教學重點:正確認識數射線的特征(方向,起點,單位長度)教學難點:比大小。教學準備:電腦課件教學過程:一、引入今天我們要來認識一個新朋友,它要“亮相”了。(課件演示)這位新朋友長得
2024-12-08 00:09
【總結】2021學年第一學期(一)年級(數學)學科教學設計數射線教學內容:數射線教學目標:1、認識“數射線”。觀察數射線排列的特點。2、會在數射線上標數。3、會在數射線上看圖編故事。在故事的情境中,在數射線上演示數的增加與減少,看數射線上的數,比較數的大小。
【總結】10以內數的大小比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內數的認識QD一年級上冊一、情境導入怎么還沒開始?兩邊人數不一樣多。問題:從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么數學問題?9人10人左邊右邊哪邊人數
2024-12-13 20:25
【總結】北師大版小學數學第一冊54325-4=4-2=5-1=2+2=5-4=3-1=1+4=
2024-12-13 10:11
【總結】寫出10以內所有的加法算式并進行整理,說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數。(3)計算最后一行算式,你發(fā)現了什么?寫出10以內所有的減法算式并進行整理,說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數。(3)計算最后一列算
2024-11-17 14:32
【總結】回顧整理回顧反思自主練習整理回顧課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法第三單元,你學會了哪些數學知識?一、回顧請同學們邊看情境圖邊思考。一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧32+=53和2
2024-11-17 10:22
【總結】北師大版一年級數學上冊學習目標:1.學會有關10的加減法,初步理解得數是10的加法和減法,發(fā)展同學們的數感。2.初步培養(yǎng)同學們有條理地思考問題的能力。10個蘋果分成兩堆。你會怎樣分?可以這樣分。10191091()+()=1010-()=(
【總結】課題9加幾課時數第課時總課時數教學目標1、使學生在現實的情境中,自主探索9加幾的計算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2、使學生經歷計算方法的探索過程,獲得一些數學活動的經驗,培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力,逐步學會有條理地思考和表達。教學重、難
2024-12-03 05:41
【總結】第十單元20以內的進位加法過關檢測卷一、算一算。(18分)9+5=8+8=12-2=4+8=7+6=2+9=5+7=6+6=8+5=9+7=19-10=5+6=4+6+6=3+9-2=
【總結】v教學目標9加幾的計算。,通過操作,經歷9加幾的計算過程。,并引導同學們愿意與他人交流,同時培養(yǎng)同學們學習細心認真的學習習慣。9+31109+31109+31109+31109+3110=?29+3=11021
2024-12-13 12:34
【總結】《10以內數的認識》教材內容說明(一)單元教育目標1、經歷從日常生活中抽象出10以內數的過程,能正確地數出10以內物體的個數。2、能認、讀、l0以內的數,會用10以內的數表示物體的個數以及事物的順序與位置。3、認識>、=、<等數學符號的含義,會用這些符號表示10以內的數的大小。4、對身邊與數有關的事物有好
2024-11-19 15:59