20xx秋長春版語文二年級上冊第6單元標點符號的爭吵(已修改)
2024-12-24 19:19 本頁面
【正文】 長春版二年語文下冊 標點符號的爭吵 教學設計 扶余市實驗小學 王麗慧 教學內(nèi)容 《 標點符號的爭吵 》 第一課時 學情分析 《標點符號的爭吵》這篇課文是長春版教材二年級下冊 ,第五版塊的第二篇課文 ,這是一首節(jié)奏明快的兒童詩。是根據(jù)金逸銘的《字典家里的爭吵》改編的。這篇課文用極富想 象 的語言將各種標點符號擬人化 ,充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。詩中描述了標點符號間的爭執(zhí)與對話 ,使兒童了解了各種標點符號的用法 ,同時也受到了教育 :不要只強調(diào)個人在集體中的作用 ,應該團結(jié)起來 ,這樣才能事半功倍。二年級學生學習標點符號是一件枯燥乏味的事 ,而本文恰好提供了一個學習標點符號的范本 ,使學生能在輕松愉快的氛圍中了解標點 ,懂得標點符號的用法。 教學目標 認識 9個生字和 1個偏旁 “ 弓 ” 。 了解標點符號的用法，培養(yǎng)學生的語文能力。 分角色朗讀課文，注意把握角色感情。 了解課文的主要內(nèi)容，體會個人與集體的關(guān)系。 教學重點 認識 9個生字 教學難點 了解課文的主要內(nèi)容，體會個人與集體的關(guān)系。 教學準備 課件 字卡 詞卡 標點符號圖 教學流程 一 、 激趣入境 :又到了我們快樂的的語文課 ,我們的追求是 (語文語文 ,振奮精神 ,學以致用 ,大膽創(chuàng)新 ,耶 !)比一比誰坐 得 最精神 .老師給大家?guī)砹艘恍┰~語 ,我們一起來讀讀展示一下我們的識字成果
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