課改小結(jié)(已修改)
2024-11-05 03:23 本頁面
【正文】 第一篇：課改小結(jié)打造高效課堂引領(lǐng)師生發(fā)展在十二五期間太原市教育局提出了“343”課堂教學(xué)模式，小店區(qū)也提出了“133”課改模式，我鎮(zhèn)根據(jù)市區(qū)教育局的課改工作精神，結(jié)合自己的地域特征，通過學(xué)習(xí)考察，討論研究，確立了我鎮(zhèn)課改方向，提出了打造“自主高效課堂模式”的課改思路。圍繞建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師高效組織，讓課堂富有實效開展了各個層面的工作，現(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。一、提高認(rèn)識，投身課改《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對我國教育的發(fā)展，對人才的培養(yǎng)，對學(xué)校的辦學(xué)方向提出了劃時代的要求?！毒V要》中提及的“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針對我們今后的教育教學(xué)工作指明了方向。區(qū)教育局的“133”整體課改模式更具體的提出了工作思路。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)的教育近年來取得了長足的進(jìn)步，連續(xù)多年受到教育局的表彰獎勵。但是，我們也知道，在不斷發(fā)展的同時，似乎已經(jīng)走到了一個十字路口，遇到了發(fā)展的瓶頸，已經(jīng)不能適應(yīng)社會以及群眾的教育需求。如何讓所有的學(xué)校都能夠有特色的辦學(xué)，如何讓所有的教師教育教學(xué)能力迅速提高，如何讓所有的學(xué)生得到全面發(fā)展，成為對社會發(fā)展有用的人才，如何讓農(nóng)村孩子享受高質(zhì)量的教育，所有這些方面都已經(jīng)成為制約我們發(fā)展的因素，也成為我們迫切需要解決的矛盾。帶著困惑，我們在區(qū)教育局的指導(dǎo)組織下，外出考察，學(xué)習(xí)求教，通過學(xué)習(xí)，我們明白了只有深化課改，才是持續(xù)發(fā)展的出路。從今年3月開始，中心校圍繞提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，參加并且組織了多批次的學(xué)習(xí)考察，從學(xué)校校長、教務(wù)主任到各科教師全方位參與，聽報告，做考察，觀課堂，看學(xué)校，寫心得，談體會，大家在培訓(xùn)與考察中受到了極大的震撼，深感自己的觀念需要顛覆，課改需要深化，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，成為大家的共識。在此過程中，我們做了如下幾件事：成立推進(jìn)課改領(lǐng)導(dǎo)組組長：xxx（中心校校長）副組長：xxx、xxx、xxx（中心校副校長）成員：中心校教研員、各小學(xué)校長。領(lǐng)導(dǎo)組成員明確分工，各負(fù)其責(zé)，整體推進(jìn)全鎮(zhèn)課改工作的深入開展。組長全面負(fù)責(zé)課改工作，指導(dǎo)開展工作，提供理論支持和實踐指導(dǎo)。副組長具體負(fù)責(zé)課改工作，并擬訂課改方案，指導(dǎo)課改工作的全面實施，并收集與整理有關(guān)資料領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)落實各校的課改工作，具體指導(dǎo)研討教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗，驗證成效。中心校組織召開了學(xué)習(xí)動員會。2012年4月中心校組織召開校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)動員會，認(rèn)真學(xué)習(xí)太原市“343”教學(xué)模式和區(qū)“一三三”課改模式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確新課堂模式改革的重大意義，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極投身于課堂模式改革中。外出參加學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)，借鑒經(jīng)驗。l X月21日中心校長一行赴山東昌樂二中考察學(xué)習(xí)。l X月2日中心校長帶領(lǐng)部分校長赴永威考察學(xué)習(xí)。l X月9日中心校組織44名各科教師赴山東杜郎口培訓(xùn)學(xué)習(xí)。l X月12日中心校組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和骨干教師赴永威學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極參加市教育局和區(qū)教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)借鑒，制定方案通過前期的學(xué)習(xí)考察，大家看到好多先進(jìn)的教學(xué)模式，昌樂二中的“271”高效課堂，永威學(xué)校的“四清”模式，杜郎口的“336”課堂模式，給大家打開了一扇課改之門，使我們看到走在課改潮頭的富有活力的課堂教學(xué)模式。課堂上學(xué)生朝氣蓬勃，積極互動，你爭我搶，自信自主的學(xué)習(xí)活動給每一位參觀教師極大的震動，在學(xué)習(xí)考察結(jié)束后的討論中，大家強烈感到我們的課堂教學(xué)模式需要改革，課堂學(xué)習(xí)效率必須提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間必須體現(xiàn)，讓學(xué)生快樂，積極，自覺自主地參與學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中增長知識提升能力。經(jīng)過討論，中心?；谑袇^(qū)教學(xué)模式，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，出臺了《xx中心校構(gòu)建“自
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