【正文】 第一篇：語文S版六年級下冊教案語文百花園二語文百花園二教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地理解和運用成語，理解并積累嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法等方面的對句。運用已有的閱讀文章的方法，獨立閱讀理解并交流自己對“人間天平”這一主題真切的感受和體會。能圍繞一個主題條理清楚地說出見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受，提高口語交際的能力，能把自己經(jīng)歷或看到的有關(guān)規(guī)則事情如實而有條理的寫下來，學(xué)會描述自己的感受和別人對這件事情的看法。教學(xué)重點：積累成語和對句。能圍繞一個主題條理清楚地表達(dá)自己的看法。教學(xué)難點：能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：5課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：“溫故而知新中”的“成語運用、積少成多”。一、成語運用師講笑話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，這是亮亮給爸爸的信（投影出示）。我最親密無間的爸爸：你好！最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上。我現(xiàn)在正在奮不顧身的學(xué)習(xí)。前天，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸萬古長存！你獨一無二的兒子小明。你們是不是也能準(zhǔn)確地運用成語呢？我就來考考大家對成語的運用能力?；謴?fù)成語原貌。（1）投影：讀一讀劃線部分，你能把句中畫線的部分改成成語嗎？◆于是，他在新的法令頒布之前，費盡心機，苦苦思索了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。（）◆唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。（）◆到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，無辜而受牽連的人極多，內(nèi)心非常不安。（）◆我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾到錢財不藏起來據(jù)為己有的黑大哥表示謝意。（）（2）你能運用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說話嗎？選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入句子里。五光十色五顏六色◆走進(jìn)花園，郁金香開得正盛，（）的花朵在陽光下顯得格外艷麗 ◆大廳里擺放著各種各樣的工藝品，（），琳瑯滿目。滔滔不絕夸夸其談◆爸爸是個足球迷，一談起他喜愛的球隊，總是（）?！粜聛淼耐瑢W(xué)維克多喜歡（）。他說自己一個人曾經(jīng)撲滅過一場大火，肚子一人去過很多大城市游玩，一天看完過三本小說??，可是他說的并不真實。二、積少成多引入：同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)我們能靈活的運用所學(xué)的成語，并能把握成語之間的區(qū)別和聯(lián)系，感受到成語的精煉和含義深刻。下面讓我們學(xué)習(xí)一些對句，這更會讓我們感受到中國語言的精煉和含義深刻。出示對句，讓學(xué)生朗讀。☆有令即行，有禁即止☆道德行為憑自律文明規(guī)范貴堅持☆須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣方配做泱泱大國公民 ☆修身治國生死無懼敬業(yè)奉公寵辱不驚☆車走直馬走斜必依規(guī)矩綠燈行紅燈止才成方圓 ☆崇尚文明充實精神生活，升華公德熏陶思想感情讓學(xué)生合作交流，理解對句的意思。通過誦讀你讀懂了什么？能用自己的話說說你的理解嗎？引導(dǎo)學(xué)生背誦。三、作業(yè)：請學(xué)生再搜集一些相關(guān)內(nèi)容的對句，諺語。第二課時教學(xué)內(nèi)容：“溫故而知新”中的“拓展交流”與“閱讀平臺”一、拓展交流談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元課文給我們講述了一個公正執(zhí)法，嚴(yán)守規(guī)則的故事，我們也從中結(jié)識了一個個主持公平正義的人物，學(xué)了本單元課文以后，誰給你留下了最深刻的印象？請大家讀讀寧寧同學(xué)的讀書日記，然后說說自己的想法？（課件出示）三月十二日星期一天氣：多云轉(zhuǎn)晴學(xué)完了這單元的課文，我心中久久不能平靜。放學(xué)路上，我看著路邊的車輛，眼前總浮現(xiàn)出課文《美麗的規(guī)則》中的所描寫的場面，我現(xiàn)在還能背誦那句話“這是一個左右極不平衡的車道，一邊是光光的馬路，一邊是密密麻麻的車子。”這的卻是一種“最美麗的景觀”，我不禁為那些遵守規(guī)則的人而感動，我想，如果每個人都這樣，世界不就會變得更美好嗎？分組合作交流。展示交流范例。二、閱讀平臺學(xué)生自讀《女兒要投訴》。指名學(xué)生朗讀，并評價。讓學(xué)生提出疑惑的問題。說說這篇文章主要寫了什么內(nèi)容。《女兒要投訴》講的是“我”和讀小學(xué)的五年級的女兒到一家商城的顧客投訴室投訴的事情，表現(xiàn)了一個小學(xué)五年級的學(xué)生具有較強的法制觀念和法制意識，贊揚了她的維權(quán)行為喝樂于體諒別人的精神。討論和交流：你對這位小學(xué)生投訴的行為有什么看法？第三課時 教學(xué)內(nèi)容：口語交際一、討論案例一天放學(xué)后，初中生小明在校外遭到幾名社會青年的勒索，他們強行將小明身上的錢搶走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要交出20元錢，并不許告訴任何人，小明又氣又怕，不知該怎么辦??你認(rèn)為小明可能會想出哪些對策？請你幫小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策，并分別說明理由。二、導(dǎo)入話題通過剛才的討論，我們知道怎么維護自己的權(quán)益。那么，在你的身邊（學(xué)?；蛏鐣?，是否有過違反法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過侵害公民權(quán)益的事情？你見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情嗎？當(dāng)你面對這些事情時，你的感受是什么？今天，讓我們以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題開一次交流會吧！板書課題。三、活動建議閱讀教材中“活動建議”部分，明確本次活動的內(nèi)容和要求。選擇一兩件你見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，回憶當(dāng)時的情況和自己的感受。向同學(xué)講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護或損害了誰的什么權(quán)益；維護或違反了哪方面的法律法規(guī)。聽的同學(xué)可就所講事件，提出自己的看法或感受。大家討論一下：怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？四、活動準(zhǔn)備選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當(dāng)時的具體情況和自己的感受。（可列出簡單的提綱）五、進(jìn)行交流（1）講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護或損害了誰的什么權(quán)益；維護或違反哪些方面的法律法規(guī)。（2）聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受。六、進(jìn)行活動評價。（1）評價的要求。①講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。②交流時是否提出有法律的依據(jù)的見解，并是否用簡單的事例加以說明。（2）進(jìn)行評價。七、拓展交流，深化交流主題。怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？第四、五課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、引入主題，明確習(xí)作要求上節(jié)的口語交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己身邊（學(xué)?；蛏鐣?，違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受吧！讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：課件出示本次習(xí)作的具體要求。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個規(guī)則在生活中有什么作用。⑵寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。⑶習(xí)作要寫得真實而有條理，要如實的描述出自己的感受和別人對這件事的看法。⑷在習(xí)作之前要列一個簡要的提綱。習(xí)作之后要認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。二、啟發(fā)習(xí)作內(nèi)容，感悟習(xí)作方法讓學(xué)生說一說，想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評議。四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。（寫好后，學(xué)生自讀自改。）五、交流、評改。集體評議一篇作文。評議要點：①題目是否新穎。②敘述的事件是否真實，表達(dá)的是否完整（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。③是否描述了自己的感受或是別人對這件事的看法。④語句方面是否表達(dá)準(zhǔn)確、具體。小組互評。展示最佳作品。第二篇：語文S版六年級上冊語文百花園二_教案教材分析本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習(xí)作”三個欄目。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識比喻修辭，并能實際運用。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。語文大課堂活動“今日家鄉(xiāng)”。著力讓學(xué)生每個個體主動參與，自由選擇活動合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報展示方案方式。不限內(nèi)容范圍、文體樣式，自由作文，提高自助寫作能力。教學(xué)重點：認(rèn)識比喻修辭，并能實際運用。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。教學(xué)難點：自由作文，提高自助寫作能力。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時數(shù)：四課時教學(xué)時間：第六周教學(xué)過程；一、溫故知新理解與運用：體會出句中帶點詞語所采用的打比方修辭方法，把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。讓學(xué)生在比喻句子中體會比喻修辭的作用。（1）投影：“每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（比喻）每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。（形容）”（2）讓學(xué)生說說是用什么比喻什么？（3）反饋交流：第1個句子中，采用“海洋”來比喻天安門廣場上的人很多很多，就像寬廣無比的大海：后用“海上的波浪”來比喻天安門廣上的紅旗也很多以及飄揚翻動的樣子，就像大海上翻滾的波浪。第2個句子中，用“雷明”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。（4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。拓展與交流（1）讓學(xué)生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。（2）各自說說自己的認(rèn)識，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。（3）教師酌情進(jìn)行點評。積少成多所選詩的作者龔自珍是清代杰出的思想家和文學(xué)家，是中國近代史上首開新風(fēng)氣的人物。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官