【正文】 第一篇：西安交通大學畢業(yè)論文要求西安交通大學畢業(yè)設計（論文）的有關規(guī)定一、畢業(yè)論文要求畢業(yè)論文要求結構嚴謹、層次分明、論據(jù)充分、系統(tǒng)性強、文理通暢、觀點鮮明、分析深刻、重點突出。正文不少于1萬字。正文使用小四號楷體、行距22磅，A4紙打印。論文一式兩份。各部分要求如下：1．論文題目：又稱標題、總題目。要確切、恰當、鮮明、簡短、用詞精練、醒目。2．論文目錄：應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、等附屬部分的頁次。3．論文摘要：摘要是論文的高度概括，是全文的縮影，200~300字為宜。4．前言（或緒言）：前言相當于論文的開頭，前言與摘要表現(xiàn)手法不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。5．本論：又稱正文或本文，是作者對自已的研究工作的詳細表述。必須理論聯(lián)系實踐、論點正確、論據(jù)充分、層次清晰、語言流暢、文句通順。6．結論：是對研究成果的簡要概述，是把全篇的內(nèi)容簡明扼要地敘述一遍。7．參考文獻：在論證中所引用過的文獻資料，應一一列舉出來。這是一篇論文必不可少的部分。8．謝辭：對畢業(yè)設計的指導教師，對畢業(yè)論文提過有益的建議或給予過指導的同學、同志與集體，應在論文的結尾部分書面致謝。二、裝訂論文格式要求注:西安交大由學校統(tǒng)一發(fā)放第二部分即第二頁：中文摘要(約200~300字)；第三部分即第三頁：英文摘要（本科生必須有此項）；第四部分即第四頁：目錄；第五部分：正文 ①、緒論或前言，②、正文，③、結論，④、參考文獻，⑤、致謝；第六部分：畢業(yè)設計小結；第七部：封底。三、每位同學必須交2份書面文本及電子文檔，請于3月1日前交到學校，電子文檔直接發(fā)送到我校郵箱：07315827710@，論文格式要求可參考我校網(wǎng)站: 。外地學員可郵寄至長沙市南門口小古道巷磨盤灣3號函授站,李鳳(收),郵編：410002。電話：073185827710傳真：073185151148。西安交通大學畢業(yè)論文題目姓名:_____________專業(yè):_____________年級:_____________二0一一年三月第二篇：西安交通大學畢業(yè)論文要求西安交通大學畢業(yè)設計（論文）的有關規(guī)定一、畢業(yè)論文要求畢業(yè)論文要求結構嚴謹、層次分明、論據(jù)充分、系統(tǒng)性強、文理通暢、觀點鮮明、分析深刻、重點突出。正文不少于1萬字。正文使用小四號楷體、行距22磅，A4紙打印。論文一式兩份。各部分要求如下：1．論文題目：又稱標題、總題目。要確切、恰當、鮮明、簡短、用詞精練、醒目。2．論文目錄：應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、等附屬部分的頁次。3．論文摘要：摘要是論文的高度概括，是全文的縮影，200~300字為宜。4．前言（或緒言）：前言相當于論文的開頭，前言與摘要表現(xiàn)手法不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。5．本論：又稱正文或本文，是作者對自已的研究工作的詳細表述。必須理論聯(lián)系實踐、論點正確、論據(jù)充分、層次清晰、語言流暢、文句通順。6．結論：是對研究成果的簡要概述，是把全篇的內(nèi)容簡明扼要地敘述一遍。7．參考文獻：在論證中所引用過的文獻資料，應一一列舉出來。這是一篇論文必不可少的部分。8．謝辭：對畢業(yè)設計的指導教師，對畢業(yè)論文提過有益的建議或給予過指導的同學、同志與集體，應在論文的結尾部分書面致謝。二、裝訂論文格式要求注:西安交大由學校統(tǒng)一發(fā)放第二部分即第二頁：中文摘要(約200~300字)；第三部分即第三頁：英文摘要（本科生必須有此項）；第四部分即第四頁：目錄；第五部分：正文 ①、緒論或前言，②、正文，③、結論，④、參考文獻，⑤、致謝；第六部分：畢業(yè)設計小結；第七部：封底。三、每位同學必須交2份書面文本及電子文檔，請于3月1日前交到學校，電子文檔直接發(fā)送到我校郵箱：07315827710@，論文格式要求可參考我校網(wǎng)站: 。外地學員可郵寄至長沙市南門口小古道巷磨盤灣3號函授站,李鳳(收),郵編：410002。電話：073185827710傳真：073185151148。西安交通大學畢業(yè)論文題 目姓 名:_____________專 業(yè):_____________年 級:_____________二0一一年三月第三篇：西安交通大學(西安交通大學)創(chuàng)新產(chǎn)學研合作模式 提升高校社會服務能力努力為創(chuàng)新型國家建設和省部合作做貢獻來源： 西安交通大學20070620新世紀召開的全國科技大會，黨中央、國務院做出了堅持自主創(chuàng)新、建設創(chuàng)新型國家的重大決策，部署了《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》，這不僅對推進我國科技事業(yè)發(fā)展乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設具有里程碑的意義，而且對我國高等教育的改革與發(fā)展特別是高水平大學的建設將產(chǎn)生巨大的推動作用。2005年9月，教育部和廣東省簽署了《關于提高自主創(chuàng)新能力，加快廣東經(jīng)濟社會發(fā)展合作協(xié)議》，攜手推動教育部所屬高校及其它國家重點建設高校與廣東產(chǎn)業(yè)界開展產(chǎn)學研合作。這次省部合作，致力于將國內(nèi)最強的高校資源，注入到國內(nèi)最大、最活躍的省級經(jīng)濟體系中去，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合，是推進我國產(chǎn)學研結合的一次新嘗試，一個新起點，一種新模式。西安交大作為國家重點高校，如何在創(chuàng)新國家的建設中發(fā)揮作用，如何在省部產(chǎn)學研合作中做出貢獻，如何更好地促進學?？萍紕?chuàng)新，這是新時期擺在我校科技工作者面前的一個重要課題。下面，我就產(chǎn)學研對建設高水平大學的重要作用與我校在產(chǎn)學研合作中一些嘗試和大家做一交流。一、“產(chǎn)學研”合作是促進高?？萍紕?chuàng)新的有效途徑“產(chǎn)學研”合作是高等學校發(fā)展的必由之路?！爱a(chǎn)學研”合作的內(nèi)容不僅包含科技成果轉化，也包括產(chǎn)品和技術的開發(fā)與應用，更包括人才培養(yǎng)。高校開展“產(chǎn)學研”合作，要將其作為高校辦學理念，根據(jù)學校類型采取不同形式進行“產(chǎn)學研”合作，建立激勵機制促進科技成果轉化。加強學科建設是實現(xiàn)“產(chǎn)學研”合作的前提，尤其要形成若干重點優(yōu)勢特色學科，以此為核心，開展“產(chǎn)學研”合作；應將招生、就業(yè)統(tǒng)一納入“產(chǎn)學研”合作體系中。高等學校要在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等全方位實現(xiàn)“產(chǎn)學研”合作，自身才能真正得以發(fā)展?！爱a(chǎn)學研”合作有利于提高高等學校的科研水平?？萍际巧鐣@個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，它與經(jīng)濟、政治、軍事等社會建制有著不可分割的聯(lián)系?？萍及l(fā)展的動力，除了理論體系內(nèi)在的邏輯發(fā)展外，還與社會需求緊密相關。歷史上，經(jīng)濟技術的發(fā)展、軍事、政治的需要都曾經(jīng)極大地推動了科學的突破和進步，經(jīng)典力學的誕生，我國“兩彈一星”的研制成功等等都是例證。在今天的市場經(jīng)濟體制下，我國經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力的提高需要依靠科技進步，企業(yè)的生存與發(fā)展更是離不開技術創(chuàng)新和技術改造，尤其是在廣東這樣的經(jīng)濟活躍地區(qū)就顯得更為重要。為了增強市場占有率，提高產(chǎn)品競爭力，企業(yè)必須依靠科技創(chuàng)新，更加需要廣泛尋求與高校、科研院所的合作，這無疑給高校的科研工作帶來了難得的機遇。首先，生產(chǎn)、市場給高校的科研工作提出了新的課題，特別是高新技術的發(fā)展及其產(chǎn)業(yè)化，更給企業(yè)和高校提供了創(chuàng)新的舞臺，擴大了高等學?？蒲虚_發(fā)的領域，為學校結合自身人才、學科、技術優(yōu)勢，選好高層次、高起點的研究課題進行攻關提供了條件；二是隨著我國加入WTO后，國際市場的進一步開放，科研工作既要面向國內(nèi)市場又要面向國際市場，研究成果將接受國際市場的考核和評價，這也將對研究工作的創(chuàng)新性提出更高要求；三是隨著科技成果工業(yè)化周期的不斷縮短，產(chǎn)品更新速度不斷加快，這為高?？蒲泄ぷ鬟m應市場需要，加快技術創(chuàng)新起到了催化作用。從10余年來，高校實施“產(chǎn)學研”工程的實踐來看，這些壓力已經(jīng)激發(fā)出高?？蒲腥藛T蘊藏著的巨大創(chuàng)造力，在促進科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化的同時，提高了科研水平和創(chuàng)新精神?！爱a(chǎn)學研”合作是高等學校高素質人才培養(yǎng)和學科建設的重要途徑。人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，學科建設是高等學校的立足之本，科學研究是高等學校的重要職能，而“產(chǎn)學研”結合則是高等學校高素質人才培養(yǎng)和學科建設的重要途徑。充分發(fā)掘大學知識創(chuàng)新、傳播和應用的集成功能，用科學研究的知識創(chuàng)新源來充實教學工作的知識傳播源，充實產(chǎn)業(yè)化的知識應用源。培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型的人才是辦學水平的重要標志，也是科學研究可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。現(xiàn)代社會的發(fā)展對復合型人才的需求、對工程技術人員的管理素質、經(jīng)濟意識提出了更高的要求，深化教育改革、全面推進素質教育正是這種要求在教育上的客觀體現(xiàn)，這迫切要求高等學校通過加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高素質人才?！爱a(chǎn)學研”一體化，可以促進學校更加緊密地面向社會需求，有利于培養(yǎng)一支高水平、高素質的科技骨干和師資隊伍，以社會需求激發(fā)學科發(fā)展和人才成長的活力，大力促進高層次人才的成長，為學校科技創(chuàng)新與高技術產(chǎn)業(yè)化提供不竭動力。培育學科優(yōu)勢與特色領域，培養(yǎng)、吸引高水平的師資力量，推動重點學科建設，高等學校才會有大的發(fā)展?！爱a(chǎn)學研”結合能夠使教學科研人員站在社會的最前沿，最直接地感受到經(jīng)濟社會發(fā)展對學科和科研開發(fā)的要求，并將其迅速地反映在工作中，提高對市場的反應能力，從而促進學科發(fā)展，使產(chǎn)業(yè)化為學科建設服務，將科技優(yōu)