【正文】 第一篇：老師在家長(zhǎng)會(huì)上的精彩發(fā)言稿4篇尊敬的家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一 是有我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段 學(xué)生的情況作一反映；二 是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法；學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。三 是有請(qǐng)任課教師反映學(xué)生情況 四 是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。三年級(jí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去將近半年了,在這段時(shí)間里,老師和同學(xué)們共同經(jīng)歷了期中的復(fù)習(xí)和考試。在這次考試中，有很多同學(xué)成績(jī)一直很好，比如有很多同學(xué)進(jìn)步不小，比如當(dāng)然也有退步的同學(xué)。老師們往往最關(guān)注的就是這些成績(jī)退步的同學(xué)。期中考試結(jié)束后，各科老師馬上利用微信、電話、座談等手段找到相關(guān)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了談話。效果很可觀，孩子們都有不同程度的進(jìn)步。這真是一個(gè)令人欣慰的現(xiàn)象。在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，也感到自己身上責(zé)任的重大,也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正好今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很多家長(zhǎng)反映孩子在一二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，怎么一到三年級(jí)就突然和別人有差距了呢？原因就在于：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距。很多孩子在幼兒園時(shí)就已經(jīng)把一年級(jí)的知識(shí)學(xué)完了，這未必是好事。孩子會(huì)自認(rèn)為自己什么的都會(huì)了，以至于在學(xué)校就不聽(tīng)老師講課了。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就養(yǎng)成了上課不認(rèn)真聽(tīng)講、搞小動(dòng)作、到家作業(yè)丟三落四、寫(xiě)字慢、馬虎的壞習(xí)慣。因此一到三年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子成績(jī)會(huì)不斷提高，而學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好的孩子，哪怕進(jìn)校時(shí)能認(rèn)千字、算百位，也會(huì)吃光老本，逐漸退步。可見(jiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣有多重要！我們要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、仔細(xì)、踏實(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。身為家長(zhǎng)的您有必要在三年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。在學(xué)校有老師監(jiān)督,在家有家長(zhǎng)監(jiān)督,如果孩子在咱們的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)都可以放手。如果真能這樣,即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……您失去的這些跟您孩子一輩子的前途相比較，孩子犯了錯(cuò),我們就得教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜時(shí)間，不能認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我們作為父母、老師，有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及！即使在你眼里他上學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言聽(tīng)到這有的家長(zhǎng)可能就會(huì)說(shuō)，老師你就使勁管吧，我們平時(shí)工作忙，老師你就多費(fèi)點(diǎn)心，多看著他點(diǎn)吧！我想說(shuō)，多費(fèi)點(diǎn)心可以，但是老師終究代替不了家長(zhǎng)。整個(gè)班60位同學(xué)，老師也沒(méi)有這個(gè)精力去做著60名同學(xué)的家長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)路上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能缺失，家庭絕對(duì)不能缺失，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)絕對(duì)不能缺失。這種關(guān)愛(ài)不是一朝一夕的，不是說(shuō)你想起來(lái)管他了就揍他一頓，得是在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，為人處事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，督促他改正。在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，老師肯定會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在學(xué)校老師是攝像頭，在家家長(zhǎng)就是攝像頭了。捕捉孩子好的方面，表?yè)P(yáng)夸贊。一、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”。所謂“學(xué)習(xí)型家庭”，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。我們認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確?！叭齼?yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，以下幾點(diǎn)必不可少。首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)。第三，有條件的家長(zhǎng) 可以陪著孩子一起看看書(shū)，讀讀報(bào)等。我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望。二/“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),好 孩子是夸出來(lái)的。天津有位有名詩(shī)人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對(duì)她說(shuō)你怎么那樣笨？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)？也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫(xiě)字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè)，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書(shū)一般。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣呀，馬上改嘴對(duì)曉菲說(shuō)：真好，這是你寫(xiě)的嗎？媽媽都寫(xiě)不出來(lái)這樣漂亮的字，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表?yè)P(yáng)了曉菲，并且給她買(mǎi)了新本子，鼓勵(lì)她認(rèn)字、寫(xiě)字?？赐赀@篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來(lái)該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫(xiě)字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類(lèi)的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠崎_(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)