【正文】 二．對(duì)家長的建議希望在農(nóng)村的家長多帶學(xué)生體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛，拉近生活有生物的距離。一、關(guān)于初中生物的學(xué)習(xí)的作用及位置英國哲學(xué)家培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格...基礎(chǔ)的生物知識(shí)也是不可少的，你平常種植花草、飼養(yǎng)動(dòng)物總要有點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)吧...另外，高中生物的學(xué)習(xí)是建立在初中的基礎(chǔ)之上開展的，兩者是有銜接和密切聯(lián)系的，打好初中生物的基礎(chǔ)，高中生物學(xué)起來才不費(fèi)勁。培養(yǎng)子女的責(zé)任心子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可避免的，“金無足赤，人無完人”嘛。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長。歷史老師鄭國敏，xx市歷史課骨干教師，熱愛學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學(xué)效果好。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。我們提議：在孩子做作業(yè)時(shí)，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。我們有的家長做得很好：一有機(jī)會(huì)都要來問問老師，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這就是表揚(yáng)的威力，“表揚(yáng)”就是我們培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的常勝武器。這位媽媽就用這種表揚(yáng)的方法，一直把孩子表揚(yáng)進(jìn)了清華大學(xué)。今天召開這次家長會(huì)的目的促使家長參與到學(xué)生的教育管理中來，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。五、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長在孩子的成長過程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她坐在兒子的位子上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)。二、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”?！蹦阈⒕蠢先?，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。為了孩子，我們?cè)敢饨邮芗议L的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對(duì)她說你怎么那樣笨？這么簡單的問題都不會(huì)？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書一般。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)。一、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”。在學(xué)校有老師監(jiān)督,在家有家長監(jiān)督,如果孩子在咱們的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)都可以放手。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)的時(shí)間已經(jīng)過去將近半年了,在這段時(shí)間里,老師和同學(xué)們共同經(jīng)歷了期中的復(fù)習(xí)和考試。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這真是一個(gè)令人欣慰的現(xiàn)象。因此一到三年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子成績會(huì)不斷提高，而學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好的孩子，哪怕進(jìn)校時(shí)能認(rèn)千字、算百位，也會(huì)吃光老本，逐漸退步。這種關(guān)愛不是一朝一夕的，不是說你想起來管他了就揍他一頓，得是在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，為人處事中發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，督促他改正。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。二/“行”與“不行“，在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開的，人家都說,好 孩子是夸出來的。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎么這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。四、您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。家長對(duì)老師的不尊重使家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，會(huì)使孩子厭學(xué)、裝?。ú徽\實(shí)）的地步。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。四 是與個(gè)別家長個(gè)別交流。真是可悲而又可憐。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展尊重信任孩子，意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說孩子幾句，這是一般常情。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。下面我