【正文】 第一篇：繼續(xù)教育_公共課程《醫(yī)患溝通學(xué)》答案繼續(xù)教育 公共課程《醫(yī)患溝通學(xué)》答案20111221 11:15題目 答案“瓜熟蒂落”說明患者（）B“綠色安全通道”的目標(biāo)是（）B“醫(yī)”的含義，狹義上是指（）A“醫(yī)事”涵蓋（）等學(xué)科體系①醫(yī)學(xué)②藥物學(xué)③衛(wèi)生學(xué)④管理學(xué) A3歲以上年長兒，小兒驚厥的發(fā)病原因應(yīng)主要考慮（）D6個月以內(nèi)的嬰兒，小兒驚厥的發(fā)病原因應(yīng)主要考慮（）B6個月至3歲的兒童，小兒驚厥的發(fā)病原因應(yīng)主要考慮（）C病人談話中出現(xiàn)沉默的可能性包括（）①故意②思維忽然中斷③激動④新的意識閃現(xiàn)⑤有難言之隱 D病人選取醫(yī)生的實施方法有（）D不是構(gòu)成醫(yī)事侵權(quán)民事責(zé)任必須具備的條件的選項是（）B不是健康俱樂部的特征的是（）B不是皮膚科疾病的特征的選項是（）C不是醫(yī)方的義務(wù)的一項是（）A不屬于惡性腫瘤患者及其家屬的身心特點(diǎn)的是（）C不屬于患兒的心理特點(diǎn)的是（）D不屬于神經(jīng)病人的特點(diǎn)的是（）C不屬于神經(jīng)系統(tǒng)疾病的常見病特征是（）A不屬于醫(yī)方的權(quán)利的一項是（）C不屬于醫(yī)患溝通學(xué)的基本任務(wù)的是（）D不屬于醫(yī)患關(guān)系發(fā)展的傾向的選項是（）B不屬于醫(yī)者價值的選項是（）B不屬于抑郁心理的主要表現(xiàn)的一項是（）C不屬于引起病人焦慮心理的因素的一項是（）A不屬于躁狂病人的特點(diǎn)的是（）C不屬于中醫(yī)科患者的特殊心理特征（）D傳染病的實驗室檢查包括（）C從社會心理學(xué)的角度看不是人際關(guān)系的影響因素為（）D當(dāng)代社會心理學(xué)研究大致包括的問題中錯誤的是（）D導(dǎo)醫(yī)的作用錯誤的是（）B對非全身麻醉的患者，在（）的恐懼達(dá)到最高點(diǎn) B兒科疾病特征表述有誤的是（）A非醫(yī)源性糾紛的常見情況包括（）C婦產(chǎn)科疾病特征描述錯誤的是（）B腹瀉病人體格檢查時，右下腹痛多見于（）C腹瀉病人體格檢查時，左下腹痛多見于（）B根據(jù)薩斯荷倫德醫(yī)患關(guān)系模式，“主動被動”適用范圍是（）A溝通的過程包括（）①信息策劃②信息編碼③信息傳輸④信息解碼⑤信息反饋⑥溝通干擾 D溝通的基本模式是（）A關(guān)于耳鼻喉科患者身心特點(diǎn)不正確的是（）D關(guān)于精神疾病的情感障礙的主要特點(diǎn)錯誤的是（）D關(guān)于口腔醫(yī)生醫(yī)患溝通的特點(diǎn)與要求表述不正確的是（）A關(guān)于內(nèi)科疾病特征描述錯誤的是（）C關(guān)于皮膚病患者心理特點(diǎn)表述錯誤的是（）A關(guān)于外科疾病特征的表述有誤的是（）D呼吸系統(tǒng)病人的身心特點(diǎn)是（）D護(hù)理人員方面，護(hù)患溝通的障礙錯誤的是（）D護(hù)士的思想道德素質(zhì)包括（）D化解醫(yī)患糾紛的主要途徑，應(yīng)是（）A患者和全社會都在期盼越來越多的（）醫(yī)生 B患者死亡，醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或者對死因有爭議的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)死者家屬同意并簽字后，在患者死亡后（）內(nèi)進(jìn)行尸檢（不具備尸體凍存條件）C患者需要醫(yī)方的主要信息有（）B今天我們要醫(yī)患溝通的目的是（）D口腔醫(yī)生與患者語言性溝通分為（）B老年疾病的并發(fā)癥包括（）D老年人的心理變化有（）D臨床最常見的消化道出血患者在出血間歇期進(jìn)行內(nèi)鏡檢查后再發(fā)出血而誘發(fā)醫(yī)療糾紛，針對這種糾紛，最有效的解決途徑是（）①檢查之前充分告知內(nèi)鏡檢查的必要性②使患者了解簡單的操作過程及特點(diǎn)③充分說明內(nèi)鏡本身不會直接導(dǎo)致消化道出血④做好再發(fā)出血的預(yù)防和應(yīng)對措施 D馬斯洛學(xué)說中的人的基本需要不包括（）D模塊化“一站式”服務(wù)，可以將醫(yī)院分成（）①門診②急診③健康查體中心④住院病人⑤手術(shù)病人⑥與病人在醫(yī)院的衣食住行及疾病康復(fù)相關(guān)的其他服務(wù)領(lǐng)域 D人的價值系統(tǒng)主要受（）的影響 D人有別于動物的最根本特征是（）A如果醫(yī)務(wù)人員能夠較好地滿足患者的（）的需要，醫(yī)患關(guān)系將是良好的 A上個世紀(jì)80年代末，我國成立了全國牙病防治指導(dǎo)組，并確立愛牙日為每年的（）A腎內(nèi)科促進(jìn)高效治療的溝通要點(diǎn)是（）C腎內(nèi)科最直觀的檢查手段是（）D實現(xiàn)醫(yī)學(xué)社會責(zé)任的前提和保證是（）C市場經(jīng)濟(jì)的人性價值在于（）D外科手術(shù)，一般病人住院（）小時內(nèi)焦慮恐懼程度最高 C外科醫(yī)患溝通最重要的是（）C夏季兒科病室的相對濕度應(yīng)為（）C新生兒體內(nèi)IgM量低，易受（）感染 A行為舉止中最重要的一種溝通渠道是（）C行為學(xué)者山佛德認(rèn)為溝通是信息傳遞和被了解的過程，包括的重點(diǎn)重點(diǎn)是（）D循環(huán)系統(tǒng)疾病常見的醫(yī)患溝通障礙有（）D循環(huán)系統(tǒng)疾病的健康教育內(nèi)容包括（）D眼科疾病的疾病特征錯誤的是（）D眼眶疼常見于（）A醫(yī)方在維權(quán)過程中應(yīng)該注意的問題是（）B醫(yī)患溝通，按醫(yī)療過程分類，錯誤的一項是（）C醫(yī)患溝通，按責(zé)任人員分類，錯誤的一項是（）C醫(yī)患溝通雙方溝通的前提是（）C醫(yī)患關(guān)系緊張的原因錯誤的選項是（）A醫(yī)患互惠雙贏中醫(yī)方之贏在于（）D醫(yī)患會談的過程與醫(yī)生的應(yīng)診過程是緊密相連的，可分為（）①開始階段②發(fā)展階段③中間階段④結(jié)束階段 B醫(yī)療糾紛處理中的醫(yī)患溝通包括（）①沉著冷靜 D醫(yī)生需要的患者信息分為①病史和個人相關(guān)；②體格檢查信息；③實驗室檢查信息；這三類中獲取難度相對高的是（）B醫(yī)生需要的患者信息分為①病史和個人相關(guān)；②體格檢查信息；③實驗室檢查信息；這三類中與醫(yī)生的經(jīng)濟(jì)利益相關(guān)的是（）A醫(yī)生最基本的職能是（）D 醫(yī)事法律責(zé)任的特點(diǎn)包括（）D 醫(yī)學(xué)的道德性集中體現(xiàn)在（）中 D醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍是（）C 醫(yī)藥衛(wèi)生與新聞媒體的行業(yè)相關(guān)性的表述錯誤的是（）C依據(jù)刑法理論，構(gòu)成犯罪必須具備（）條件①犯罪客體②犯罪客觀方面③犯罪主體④犯罪的主觀方面C 有助于初步判斷心界的大小的是（）C 有助于確定心尖沖動的位置和異常波動的是（）B與性病患者的醫(yī)患溝通的途徑錯誤的是（）D 在溝通中，成敗的責(zé)任在于（）C在會談信息的總效果中，面部表情和身體動作占（）C在門診的整個就診過程中，與患者接觸最頻繁的是（）C造成許多病人憤怒的主要原因是（）D20111222 16:34好醫(yī)生繼續(xù)教育《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)規(guī)范操作與考評指導(dǎo)》答案叩背原則中的注意事項錯誤的選項是dBraden評分＜12分者，采取的評估頻率是c備好物品的治療車推至床旁，移開床旁椅至床尾和床的距離是b鼻飼技術(shù)操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵缺陷是c不屬于 2007年美國國家褥瘡專家組對于褥瘡的定義中發(fā)生局限性損傷的組織是d不屬于II期型褥瘡護(hù)理的是d不屬于鼻飼技術(shù)的工作規(guī)范要點(diǎn)的是b不屬于插管固定治療標(biāo)準(zhǔn)的是c不屬于高危導(dǎo)管的是b不屬于灌腸技術(shù)的工作規(guī)范要點(diǎn)的是c不屬于患者出院護(hù)理中文件處理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的是b不屬于會陰擦洗的操作的是b不屬于經(jīng)氣管插管氣管切開吸痰法技術(shù)的準(zhǔn)備物品是c不屬于口腔護(hù)理的工作規(guī)范要點(diǎn)的是b不屬于膀胱沖洗所需準(zhǔn)備的用物的是d不屬于特級護(hù)理患者的護(hù)理要點(diǎn)的是c不屬于溫水擦浴的工作目標(biāo)是d不屬于正常血漿的描述是b不需要每周跌倒危險因子評估兩次的是d擦洗口腔中，口腔黏膜有潰瘍時可以涂c擦浴護(hù)理溫水適宜溫度是c測肛溫時，應(yīng)先在肛表前端涂潤滑劑，將肛溫計輕輕插入肛門的深度為超聲霧化吸入治療，若需連續(xù)使用，中間需間隔時間為d穿脫隔離衣技術(shù)操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)鍵缺陷是c穿脫隔離衣技術(shù)相關(guān)流程說明描述錯誤的是d床旁便攜式監(jiān)護(hù)儀操作，囑患者的體位是c從血庫中取出后應(yīng)震蕩保存并立即輸入的是b對于大小便失禁的患者，護(hù)士應(yīng)做好的護(hù)理不包括d對于快速血糖監(jiān)測相關(guān)流程描述錯誤的是c對于皮下注射技術(shù)相關(guān)流程說明中錯誤的是d對于中暑的患者，灌腸液的適宜溫度是a放尸體屜外面的識別卡是c高危導(dǎo)管、中危導(dǎo)管發(fā)生意外滑脫，上報質(zhì)改部或護(hù)理部的時間是b更換尿袋的操作錯誤的一項是c關(guān)于測量血壓的描述中，錯誤的是d關(guān)于床旁便攜式監(jiān)護(hù)儀操作技術(shù)相關(guān)規(guī)范要點(diǎn)描述正確的是b關(guān)于動脈血?dú)夥治隹杀O(jiān)測的項目敘述不準(zhǔn)確的一項是d關(guān)于靜脈注射技術(shù)相關(guān)操作描述錯誤的是a關(guān)于膀胱沖洗操作流程相關(guān)描述錯誤的是c關(guān)于心肺復(fù)蘇技術(shù)相關(guān)流程說明描述不正確的是c灌腸袋液面高度要適宜，一般高于肛門b患者入院護(hù)理中，入院介紹的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有d肌內(nèi)注射技術(shù)操作考核標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)鍵缺陷是a肌內(nèi)注射技術(shù)在注射部位選擇上，最常用的部位是a肌內(nèi)注射技術(shù)注射部位應(yīng)選擇的部位不包括d進(jìn)行搖振排痰，單側(cè)搖振的周期是b禁止測量肛溫的患者不包含d禁止用肥皂水灌腸的患者是c禁止轉(zhuǎn)運(yùn)的患者不包括b靜脈留置針操作中，需兩人查對檢查配置藥液的敘述錯誤的是d c靜脈輸液法的目的敘述錯誤的是d可能提示有溶血的現(xiàn)象是d口腔護(hù)理操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)鍵的缺陷是d口腔護(hù)理前，為防止口水順氣管插管流入下呼吸道造成肺部感染的操作是a連續(xù)吸痰時間要求是a男性患者失禁護(hù)理包括a判斷標(biāo)準(zhǔn)為，解除對該部位的壓力30min后，皮膚顏色仍不能恢復(fù)正常的，屬于褥瘡分期的a 膀胱沖洗時，為了產(chǎn)生一定的壓力，利于液體流入，沖洗液面距床面約c皮下注射常用部位不包括d清潔背部的操作錯誤的一項d清潔類操作中，選擇適宜水溫不是4045℃的是b褥瘡最好發(fā)的部位是b尸體料理技術(shù)，以下對于室內(nèi)進(jìn)行終末消毒操作錯誤的是d尸體料理技術(shù)操作中需要尸體識別卡c使心臟重新恢復(fù)搏動及有效泵血功能的方法錯誤的是d輸血前，血袋需置室溫的時間是b輸血時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“三查九對”，其中“三查”指的是a輸血完畢，儲血袋保存的環(huán)境是c輸液時速度宜慢，必要時用輸液泵控制輸液速度的情況不包括d屬于高危導(dǎo)管的是c心肺復(fù)蘇技術(shù)513歲兒童的按壓深度為c心肺復(fù)蘇技術(shù)相關(guān)規(guī)范要點(diǎn)描述錯誤的是c需要密切觀察患者的病情變化，監(jiān)測患者生命體征的護(hù)理是a巡視患者時間間隔為1小時的護(hù)理是b氧氣霧化吸入療法，若需連續(xù)使用，中間需間隔時間為d以下不屬于用靜脈留置針技術(shù)基礎(chǔ)護(hù)理盤內(nèi)的準(zhǔn)備物品的是a以下對于鼻飼護(hù)理中注意事項描述錯誤的是a以下對于過敏性休克急救措施錯誤的是a以下技術(shù)中，與靜脈注射技術(shù)相同的操作考核標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵缺陷為穿刺未成功的是c/a用滴管計量藥量，以下單位計量正確的是b用靜脈留置針進(jìn)行輸液，成年人的滴速為b用于判斷胃管位置的方法錯誤的是d在Braden評分法中，住院期間評估1次即可的情況是a在背部護(hù)理中，以下流程正確的是a在鼻飼護(hù)理中，關(guān)于插管操作錯誤的是d在采取靜脈血標(biāo)本時，對于進(jìn)針前消毒描述正確的是b在測量生命體征前應(yīng)避免影響生命體征的相關(guān)因素不包括d在會陰擦洗流程中描述不正確的是b在肌內(nèi)注射前，要求患者足尖相對，足跟分開，頭偏一側(cè)，以放松肌肉的情形是b 在靜脈留置針技術(shù)中，以下描述錯誤的是b在靜脈血標(biāo)本采集技術(shù)中，對于進(jìn)針描述正確的是c在靜脈注射技術(shù)中，拔針后，囑咐患者按壓穿刺點(diǎn)時間通常為b在靜脈注射技術(shù)中，檢查配制藥液不正確的是d在連接監(jiān)護(hù)儀相關(guān)操作中描述錯誤的是d在確定患者出院日期后，針對患者病情及康復(fù)程度制定康復(fù)計劃，內(nèi)容包含d在梳頭護(hù)理中，若患者頭發(fā)已糾結(jié)成團(tuán)，用于濕潤頭發(fā)后再小心梳順的試劑是c在協(xié)助患者進(jìn)食的描述中錯誤的是a在協(xié)助患者進(jìn)食結(jié)束后，病情許可者進(jìn)食后可以保持坐位的時間是b在指（趾）甲護(hù)理中，用于清洗雙手、雙腳的適宜水溫應(yīng)保持在c暫停輸液時，為防止堵管用125U/ml肝素液封管的量是b造成軟組織潰爛和壞死而導(dǎo)致褥瘡發(fā)生的原因不包括d第二篇：繼續(xù)教育公共課程《醫(yī)患溝通學(xué)》答案“瓜熟蒂落”說明患者（）B “綠色安全通道”的目標(biāo)是（）B “醫(yī)”的含義，狹義上是指（）A “醫(yī)事”涵蓋（）等學(xué)科體系①醫(yī)學(xué)②藥物學(xué)③衛(wèi)生學(xué)④管理學(xué) A 3歲以上年長兒，小兒驚厥的發(fā)病原因應(yīng)主要考慮（）D 6個月以內(nèi)的嬰兒，小兒驚厥的發(fā)病原因應(yīng)主要考慮（）B 6個月至3歲的兒童，小兒驚厥的發(fā)病原因應(yīng)主要考慮（）C 病人談話中出現(xiàn)沉默的可能性包括（）①故意②思維忽然中斷③激動④新的意識閃現(xiàn)⑤有難言之隱 D 病人選取醫(yī)生的實施方法有（）D 不是構(gòu)成醫(yī)事侵權(quán)民事責(zé)任必須具備的條件的選